العربية » الإندونيسية | ‫59 [تسعة وخمسون]‬ | ‫في مكتب البريد‬

59 [lima puluh sembilan] Di kantor pos

‫أين هو أقرب مكتب بريد؟‬	Di mana kantor pos terdekat?
‫هل المسافة بعيدة إلى أقرب مكتب بريد؟‬	Apakah jaraknya jauh sampai ke kantor pos berikutnya?
‫أين هو أقرب صندوق بريد؟‬	Di mana kotak surat berikutnya?
‫أحتاج إلى بعض الطوابع البربدية.‬	Saya membutuhkan beberapa perangko.
‫لبطاقة ورسالة.‬	Untuk sebuah kartu pos dan sebuah surat.
‫كم رسم البريد إلى أميركا؟‬	Berapa biaya perangko untuk ke Amerika?
‫كم يزن الطرد؟‬	Seberapa berat paketnya?
‫أيمكنني إرساله بالبريد الجوي؟‬	Apakah saya bisa mengirimnya dengan pos udara?
‫وكم يستغرق حتى يصل؟‬	Berapa lama sampainya paket itu?
‫أين يمكنني الاتصال بالهاتف؟‬	Di mana saya bisa menelepon?
‫أين هو أقرب كشك للهاتف؟‬	Di mana telepon umum terdekat?
‫هل لديك بطاقة هاتف؟‬	Apakah Anda memiliki kartu telepon?
‫هل لديك دليل الهاتف؟‬	Apakah Anda memiliki buku telepon?
‫هل تعرف رمز الهاتف للنمسا؟‬	Tahukah Anda kode nomor telepon negara Austria?
‫لحظة، سأبحث عنه.‬	Sebentar, saya lihat dulu.
‫الخط مشغول باستمرار.‬	Salurannya selalu sibuk.
‫ما هو الرقم الذي اتصلت به؟‬	Nomor berapa yang Anda tekan?
‫عليك أن تتصل أولا بالرقم صفر.	Anda harus menekan angka nol terlebih dahulu!

اللغة الام تظل أهم لغة

اللغة الام هي اول لغة نتعلمها في حياتنا. و هذا يحدث لاشعوريا، حيث اننا لا نعي بذلك. اغلب الناس لديهم لغة ام واحدة. اللغات الأخري يتم تعلمها باعتبارها لغات اجنبية. بالطبع يوجد أناس و الذين ينشأون مع تعلم أكثر من لغة. هم يتحدثون تلك اللغات علي درجات متفاوتة من الاجادة. في الغالب يتم الاحتياج الي اللغات علي درجات متباينة. فتوجد لغة يتم استخدامها علي سبيل المثال أثناء العمل. و أخري يتم استخدامها في المنزل. ترتبط اجادتنا باللغة بعدة عوامل. عندما نتعلم اللغات في مرحلة الطفولة نتعلمها علي نحو جيد جدا. فالمراكز اللغوية لدينا تعمل في سنواتنا الاولي علي افضل وجه. من المهم ايضا كم مرارا نمارس نحن اللغة. فكلما زاد عدد مرات استخدامنا للغة، كلما تحدثنا أفضل. يعتقد الباحثون انه لايوجد احد يجيد لغتين علي نحو مماثل من الكفاءة. فهناك لغة تبقي دائما اللغة الاهم. و ثمة التجارب لتأكيد هذه الفرضية. و لهذه الدراسة تم اختبار اكثر من شخص. تحدث جزء من هؤلاء لغتين بطلاقة. و كانت الصينية هي اللغة الام و الانجليزية هي اللغة الثانية. النصف الثاني من هؤلاء كانت الانجليزية فقط هي لغتهم الام. و كان علي هؤلاء حل واجبات بسيطة باللغة الانجليزية. و أثناء ذلك تم قياس نشاطات امخاخهم. و تم ظهور اختلافات لدي امخاخ الاشخاص المختبرين. لدي الاشخاص المتقنين لاكثر من لغة تواجدت مناطق في المخ كانت نشطة علي وجه خاص. اما الذين يجيدون لغة واحدة لم تظهر تلك المناطق أية انشطة. لقد قامت المجموعتان بحل الواجب بنفس السرعة و الدقة. لكن علي الرغم من ذلك ترجم الصينيون كل شئ الي لغاتهم الام.