Parlör

MP3

64 [sextiofyra]

Negation 1

64 [sekstifire]	Nektelse 1

Välj hur du vill se översättningen:

Kreativt språk

Idag är kreativitet en viktig egenskap. Alla vill vara kreativa. Därför att kreativa människor anses vara intelligenta. Vårt språk ska också vara kreativt. Tidigare försökte människor tala så korrekt som möjligt. Idag bör en person tala så kreativt som möjligt. Reklam och nya medier är exempel på detta. De visar hur man kan leka med språket. Under de senaste 50 åren har betydelsen av kreativitet ökat avsevärt. Även forskningen berörs av fenomenet. Psykologer, utbildare och filosofer undersöker kreativa processer. Kreativitet definieras som förmågan att skapa något nytt. Så en kreativ talare producerar nya språkliga former. Det kan handla om ord eller grammatiska strukturer. Genom att studera kreativt språk, kan lingvister identifiera hur språk förändras. Men inte alla förstår språkliga element. För att förstå kreativt språk, behöver du kunskap. Man måste veta hur språk fungerar. Och man måste vara förtrogen med den värld talarna lever i. Endast då kan man förstå vad de vill säga. Tonårsslang är ett exempel på detta. Barn och unga människor uppfinner alltid nya termer. Vuxna förstår ofta inte dessa ord. Nu har ordböcker, som förklarar tonårsslang, publicerats. Men de är vanligtvis föråldrade redan efter bara en generation! Men kreativt språk kan man lära sig. Utbildare erbjuder många kurser för detta. Den viktigaste regeln är alltid: aktivera din inre röst!

Ingen video hittades!

Nedladdningar är GRATIS för personligt bruk, offentliga skolor eller icke-kommersiella ändamål.
LICENSAVTAL | Rapportera eventuella fel eller felaktiga översättningar här!
Imprint | © Copyright 2007 - 2025 Goethe Verlag Starnberg och licensgivare.
Alla rättigheter reserverade. Kontakt

Jag förstår inte ordet.	J_g f_r_t_r i_k_ d_t o_d_t_ Jeg forstår ikke det ordet. J__ f______ i___ d__ o_____ Jeg forstår ikke det ordet. ___ _______ ____ ___ ______ Jeg forstår ikke det ordet.
Jag förstår inte meningen.	J_g f_r_t_r i_k_ d_n s_t_i_g_n_ Jeg forstår ikke den setningen. J__ f______ i___ d__ s_________ Jeg forstår ikke den setningen. ___ _______ ____ ___ __________ Jeg forstår ikke den setningen.
Jag förstår inte betydelsen.	J_g f_r_t_r i_k_ b_t_d_i_g_n_ Jeg forstår ikke betydningen. J__ f______ i___ b___________ Jeg forstår ikke betydningen. ___ _______ ____ ____________ Jeg forstår ikke betydningen.

läraren	l_r_r_n læreren l______ læreren _______ læreren
Förstår ni läraren?	F_r_t_r d_ l_r_r_n_ Forstår du læreren? F______ d_ l_______ Forstår du læreren? _______ __ ________ Forstår du læreren?
Ja, jag förstår honom bra.	J_, j_g f_r_t_r h_m g_d_. Ja, jeg forstår ham godt. J__ j__ f______ h__ g____ Ja, jeg forstår ham godt. ___ ___ _______ ___ _____ Ja, jeg forstår ham godt.

lärarinnan	l_r_r_n_e_ lærerinnen l_________ lærerinnen __________ lærerinnen
Förstår ni lärarinnan?	F_r_t_r d_ l_r_r_n_e_? Forstår du lærerinnen? F______ d_ l__________ Forstår du lærerinnen? _______ __ ___________ Forstår du lærerinnen?
Ja, jag förstår henne bra.	J_, j_g f_r_t_r h_n_e g_d_. Ja, jeg forstår henne godt. J__ j__ f______ h____ g____ Ja, jeg forstår henne godt. ___ ___ _______ _____ _____ Ja, jeg forstår henne godt.

folk	f_l_ folk f___ folk ____ folk
Förstår ni folk?	F_r_t_r d_ d_ f_l_e_e_ / F_r_t_r d_ f_l_? Forstår du de folkene? / Forstår du folk? F______ d_ d_ f_______ / F______ d_ f____ Forstår du de folkene? / Forstår du folk? _______ __ __ ________ _ _______ __ _____ Forstår du de folkene? / Forstår du folk?
Nej, jag förstår dem inte så bra.	N_i_ j_g f_r_t_r d_m i_k_ s_ g_d_. Nei, jeg forstår dem ikke så godt. N___ j__ f______ d__ i___ s_ g____ Nei, jeg forstår dem ikke så godt. ____ ___ _______ ___ ____ __ _____ Nei, jeg forstår dem ikke så godt.

väninnan	v_n_i_e_ venninen v_______ venninen ________ venninen
Har ni en väninna?	H_r d_ e_ v_n_i_n_ / e_ k_æ_e_t_? Har du ei venninne / en kjæreste? H__ d_ e_ v_______ / e_ k________ Har du ei venninne / en kjæreste? ___ __ __ ________ _ __ _________ Har du ei venninne / en kjæreste?
Ja, jag har en.	J_, d_t h_r j_g_ Ja, det har jeg. J__ d__ h__ j___ Ja, det har jeg. ___ ___ ___ ____ Ja, det har jeg.

dottern	d_t_e_a dattera d______ dattera _______ dattera
Har ni en dotter?	H_r d_ e_ d_t_e_? Har du en datter? H__ d_ e_ d______ Har du en datter? ___ __ __ _______ Har du en datter?
Nej, jag har ingen.	N_i_ d_t h_r j_g i_k_. Nei, det har jeg ikke. N___ d__ h__ j__ i____ Nei, det har jeg ikke. ____ ___ ___ ___ _____ Nei, det har jeg ikke.

Parlör

Kreativt språk

Meny

Länkar

Ladda ner vår app