svenska » norska - Nynorsk | 68 [sextioåtta] | stor – liten

68 [sekstiåtte] stor - liten

stor och liten	stor og liten
Elefanten är stor.	Elefanten er stor.
Musen är liten.	Musa er lita.
mörk och ljus	mørk og lys
Natten är mörk.	Natta er mørk.
Dagen är ljus.	Dagen er lys.
gammal och ung	gamal og ung
Vår farfar / morfar är mycket gammal.	Bestefar vår er veldig gamal.
För 70 år sedan var han ännu ung.	For sytti år sidan var han ung.
vacker och ful	fin og stygg
Fjärilen är vacker.	Sumarfuglen er fin.
Spindeln är ful.	Edderkoppen er stygg.
tjock och smal	tjukk og tynn
En kvinna på 100 kg är tjock.	Ei kvinne på hundre kilo er tjukk.
En man på 50 kg är smal.	Ein mann på femti kilo er tynn.
dyr och billig	dyr og billeg
Bilen är dyr.	Bilen er dyr.
Tidningen är billig.	Avisa er billeg.

Två språk = två talcentra!

Det spelar ingen roll för vår hjärna när vi lär oss ett språk. Det beror på att den har olika lagringsutrymmen för olika språk. Alla språk vi lär oss lagras inte tillsammans. Språk vi lär oss som vuxna har sitt eget lagringsutrymme. Det innebär att hjärnan bearbetar de nya reglerna på en annan plats. De lagras inte tillsammans med modersmålet. Människor som växer upp med två språk använder, å andra sidan, bara en region av hjärnan. Flera studier har kommit fram till denna slutsats. Neuroforskare undersökte olika försökspersoner. Dessa försökspersoner talade två språk flytande. En del av testgruppen hade emellertid växt upp med båda språken. Den andra delen däremot hade lärt sig det andra språket senare i livet. Forskarna kunde mäta hjärnaktiviteten under språktesterna. På det viset kunde de se vilka utrymmen i hjärnan som fungerade under testerna. Och de såg att de som lärde sig ‘sent’ hade två talcentra! Forskarna hade sedan länge misstänkt att det skulle vara så. Personer med hjärnskador visar olika symptom. Så skador på hjärnan kan också leda till talproblem. De drabbade kan inte heller uttala eller förstå ord. Men tvåspråkiga olycksoffer visar ibland ovanliga symtom. Deras talproblem påverkar inte alltid båda språken. Om endast ett område i hjärnan är skadat, kan det andra fortfarande fungera. Då talar patienterna ett språk bättre än det andra. De två olika språken lärs om med olika hastigheter. Detta visar att båda språken inte är lagrade på samma plats. Eftersom de inte lärdes in samtidigt, bildar de två centra. Det är fortfarande okänt hur hjärnan hanterar flera språk. Men nya rön kan leda till nya inlärningsstrategier.