svenska » litauiska | 80 [åttio] | Adjektiv 3

80 [aštuoniasdešimt] Būdvardžiai 3

Hon har en hund.	Ji turi šunį.
Hunden är stor.	Šuo (yra) didelis.
Hon har en stor hund.	Ji turi didelį šunį.
Hon har ett hus.	Ji turi namą.
Huset är litet.	Namas (yra) mažas.
Hon har ett litet hus.	Ji turi mažą namą.
Han bor på ett hotell.	Jis gyvena viešbutyje.
Hotellet är billigt.	Viešbutis (yra) pigus.
Han bor på ett billigt hotell.	Jis gyvena pigiame viešbutyje.
Han har en bil.	Jis turi automobilį.
Bilen är dyr.	Automobilis (yra) brangus.
Han har en dyr bil.	Jis turi brangų automobilį.
Han läser en roman.	Jis skaito romaną.
Romanen är långtråkig.	Romanas (yra) nuobodus.
Han läser en långtråkig roman.	Jis skaito nuobodų romaną.
Hon ser en film.	Ji žiūri filmą.
Filmen är spännande.	Filmas (yra) įdomus.
Hon ser en spännande film.	Ji žiūri įdomų filmą.

Lär dig främmande språk bättre utomlands!

Vuxna lär sig inte språk lika lätt som barn. Deras hjärna är helt utvecklad. Därför kan den inte skapa nya nätvärk lika lätt längre. Men man kan ändå lära sig ett språk mycket bra som vuxen! För att göra det måste man resa till det land där språket talas. Ett främmande språk lärs speciellt effektivt utomlands. Alla som någon gång tagit en språksemester vet detta. Man lär sig ett nytt språk bättre i dess naturliga miljö. En ny studie har just kommit fram till en intressant slutsats. Den visar att en person lär sig ett nytt språk annorlunda utomlands! Hjärnan kan bearbeta det främmande språket på samma sätt som modersmålet. Forskare har länge trott att det finns olika inlärningsprocesser. Nu verkar ett experiment ha bevisat detta. En grupp försökspersoner fick lära sig ett fiktivt språk. En del av försökspersonerna gick på regelbundna lektioner. Den andra delen lärde sig i en simulerad situation utomlands. Dessa försökspersoner måste orientera sig själva i den främmande miljön. Alla de hade kontakt med talade det nya språket. Försökspersonerna i denna grupp var inte typiska språkstudenter. De tillhörde en främmande gemenskap. På så sätt var de tvungna att få hjälp snabbt med det nya språket. Så småningom testades försökspersonerna. Båda grupperna visade lika goda kunskaper i det nya språket. Men deras hjärnor bearbetade det främmande språket på olika sätt! De som lärt sig ‘utomlands’ visade en slående hjärnverksamhet. Deras hjärnor bearbetade den främmande grammatiken som sitt eget språk. Samma mekanismer identifierades hos infödda talare. En språksemester är den trevligaste och mest effektiva formen av lärande!