Parlör

MP3

64 [sextiofyra]

Negation 1

64 [sixty-four]	Negation 1

Välj hur du vill se översättningen:

Kreativt språk

Idag är kreativitet en viktig egenskap. Alla vill vara kreativa. Därför att kreativa människor anses vara intelligenta. Vårt språk ska också vara kreativt. Tidigare försökte människor tala så korrekt som möjligt. Idag bör en person tala så kreativt som möjligt. Reklam och nya medier är exempel på detta. De visar hur man kan leka med språket. Under de senaste 50 åren har betydelsen av kreativitet ökat avsevärt. Även forskningen berörs av fenomenet. Psykologer, utbildare och filosofer undersöker kreativa processer. Kreativitet definieras som förmågan att skapa något nytt. Så en kreativ talare producerar nya språkliga former. Det kan handla om ord eller grammatiska strukturer. Genom att studera kreativt språk, kan lingvister identifiera hur språk förändras. Men inte alla förstår språkliga element. För att förstå kreativt språk, behöver du kunskap. Man måste veta hur språk fungerar. Och man måste vara förtrogen med den värld talarna lever i. Endast då kan man förstå vad de vill säga. Tonårsslang är ett exempel på detta. Barn och unga människor uppfinner alltid nya termer. Vuxna förstår ofta inte dessa ord. Nu har ordböcker, som förklarar tonårsslang, publicerats. Men de är vanligtvis föråldrade redan efter bara en generation! Men kreativt språk kan man lära sig. Utbildare erbjuder många kurser för detta. Den viktigaste regeln är alltid: aktivera din inre röst!

Ingen video hittades!

Nedladdningar är GRATIS för personligt bruk, offentliga skolor eller icke-kommersiella ändamål.
LICENSAVTAL | Rapportera eventuella fel eller felaktiga översättningar här!
Imprint | © Copyright 2007 - 2025 Goethe Verlag Starnberg och licensgivare.
Alla rättigheter reserverade. Kontakt

Jag förstår inte ordet.	I d_n_t u_d_r_t_n_ t_e w_r_. I don’t understand the word. I d____ u_________ t__ w____ I don’t understand the word. _ _____ __________ ___ _____ I don’t understand the word.
Jag förstår inte meningen.	I d_n_t u_d_r_t_n_ t_e s_n_e_c_. I don’t understand the sentence. I d____ u_________ t__ s________ I don’t understand the sentence. _ _____ __________ ___ _________ I don’t understand the sentence.
Jag förstår inte betydelsen.	I d_n_t u_d_r_t_n_ t_e m_a_i_g_ I don’t understand the meaning. I d____ u_________ t__ m_______ I don’t understand the meaning. _ _____ __________ ___ ________ I don’t understand the meaning.

läraren	t_e t_a_h_r the teacher t__ t______ the teacher ___ _______ the teacher
Förstår ni läraren?	D_ y_u u_d_r_t_n_ t_e t_a_h_r_ Do you understand the teacher? D_ y__ u_________ t__ t_______ Do you understand the teacher? __ ___ __________ ___ ________ Do you understand the teacher?
Ja, jag förstår honom bra.	Y_s_ I u_d_r_t_n_ h_m w_l_. Yes, I understand him well. Y___ I u_________ h__ w____ Yes, I understand him well. ____ _ __________ ___ _____ Yes, I understand him well.

lärarinnan	t_e t_a_h_r the teacher t__ t______ the teacher ___ _______ the teacher
Förstår ni lärarinnan?	D_ y_u u_d_r_t_n_ t_e t_a_h_r_ Do you understand the teacher? D_ y__ u_________ t__ t_______ Do you understand the teacher? __ ___ __________ ___ ________ Do you understand the teacher?
Ja, jag förstår henne bra.	Y_s_ I u_d_r_t_n_ h_r w_l_. Yes, I understand her well. Y___ I u_________ h__ w____ Yes, I understand her well. ____ _ __________ ___ _____ Yes, I understand her well.

folk	t_e p_o_l_ the people t__ p_____ the people ___ ______ the people
Förstår ni folk?	D_ y_u u_d_r_t_n_ t_e p_o_l_? Do you understand the people? D_ y__ u_________ t__ p______ Do you understand the people? __ ___ __________ ___ _______ Do you understand the people?
Nej, jag förstår dem inte så bra.	N_, I d_n_t u_d_r_t_n_ t_e_ s_ w_l_. No, I don’t understand them so well. N__ I d____ u_________ t___ s_ w____ No, I don’t understand them so well. ___ _ _____ __________ ____ __ _____ No, I don’t understand them so well.

väninnan	t_e g_r_f_i_n_ the girlfriend t__ g_________ the girlfriend ___ __________ the girlfriend
Har ni en väninna?	D_ y_u h_v_ a g_r_f_i_n_? Do you have a girlfriend? D_ y__ h___ a g__________ Do you have a girlfriend? __ ___ ____ _ ___________ Do you have a girlfriend?
Ja, jag har en.	Y_s_ I d_. Yes, I do. Y___ I d__ Yes, I do. ____ _ ___ Yes, I do.

dottern	t_e d_u_h_e_ the daughter t__ d_______ the daughter ___ ________ the daughter
Har ni en dotter?	D_ y_u h_v_ a d_u_h_e_? Do you have a daughter? D_ y__ h___ a d________ Do you have a daughter? __ ___ ____ _ _________ Do you have a daughter?
Nej, jag har ingen.	N_, I d_n_t_ No, I don’t. N__ I d_____ No, I don’t. ___ _ ______ No, I don’t.

Parlör

Kreativt språk

Meny

Länkar

Ladda ner vår app