svenska » tyska | 80 [åttio] | Adjektiv 3

80 [achtzig] Adjektive 3

Hon har en hund.	Sie hat einen Hund.
Hunden är stor.	Der Hund ist groß.
Hon har en stor hund.	Sie hat einen großen Hund.
Hon har ett hus.	Sie hat ein Haus.
Huset är litet.	Das Haus ist klein.
Hon har ett litet hus.	Sie hat ein kleines Haus.
Han bor på ett hotell.	Er wohnt in einem Hotel.
Hotellet är billigt.	Das Hotel ist billig.
Han bor på ett billigt hotell.	Er wohnt in einem billigen Hotel.
Han har en bil.	Er hat ein Auto.
Bilen är dyr.	Das Auto ist teuer.
Han har en dyr bil.	Er hat ein teures Auto.
Han läser en roman.	Er liest einen Roman.
Romanen är långtråkig.	Der Roman ist langweilig.
Han läser en långtråkig roman.	Er liest einen langweiligen Roman.
Hon ser en film.	Sie sieht einen Film.
Filmen är spännande.	Der Film ist spannend.
Hon ser en spännande film.	Sie sieht einen spannenden Film.

Lär dig främmande språk bättre utomlands!

Vuxna lär sig inte språk lika lätt som barn. Deras hjärna är helt utvecklad. Därför kan den inte skapa nya nätvärk lika lätt längre. Men man kan ändå lära sig ett språk mycket bra som vuxen! För att göra det måste man resa till det land där språket talas. Ett främmande språk lärs speciellt effektivt utomlands. Alla som någon gång tagit en språksemester vet detta. Man lär sig ett nytt språk bättre i dess naturliga miljö. En ny studie har just kommit fram till en intressant slutsats. Den visar att en person lär sig ett nytt språk annorlunda utomlands! Hjärnan kan bearbeta det främmande språket på samma sätt som modersmålet. Forskare har länge trott att det finns olika inlärningsprocesser. Nu verkar ett experiment ha bevisat detta. En grupp försökspersoner fick lära sig ett fiktivt språk. En del av försökspersonerna gick på regelbundna lektioner. Den andra delen lärde sig i en simulerad situation utomlands. Dessa försökspersoner måste orientera sig själva i den främmande miljön. Alla de hade kontakt med talade det nya språket. Försökspersonerna i denna grupp var inte typiska språkstudenter. De tillhörde en främmande gemenskap. På så sätt var de tvungna att få hjälp snabbt med det nya språket. Så småningom testades försökspersonerna. Båda grupperna visade lika goda kunskaper i det nya språket. Men deras hjärnor bearbetade det främmande språket på olika sätt! De som lärt sig ‘utomlands’ visade en slående hjärnverksamhet. Deras hjärnor bearbetade den främmande grammatiken som sitt eget språk. Samma mekanismer identifierades hos infödda talare. En språksemester är den trevligaste och mest effektiva formen av lärande!