српски » француски | 80 [осамдесет] | Придеви 3

80 [quatre-vingt] Adjectifs 3

Она има пса.	Elle a un chien.
Пас је велик.	Le chien est grand.
Она има великог пса.	Elle a un grand chien.
Она има кућу.	Elle a une maison.
Кућа је мала.	La maison est petite.
Она има малу кућу.	Elle a une petite maison.
Он станује у хотелу.	Il loge dans un hôtel.
Хотел је јефтин.	L’hôtel est bon marché.
Он станује у јефтином хотелу.	Il loge dans un hôtel bon marché.
Он има ауто.	Il a une voiture.
Ауто је скупо.	La voiture est chère.
Он има скупо ауто.	Il a une voiture chère.
Он чита роман.	Il lit un roman.
Роман је досадан.	Le roman est ennuyeux.
Он чита досадан роман.	Il lit un roman ennuyeux.
Она гледа филм.	Elle regarde un film.
Филм је узбудљив.	Le film est captivant.
Она гледа узбудљив филм.	Elle regarde un film captivant.

Много је боље учити језик у иностранству!

Одрасли уче језике теже од деце. Њихов мозак је у потпуности развијен. Зато му је теже да успостави нову мрежу. Одрасли ипак још увек успешно могу учити језике. Најбоље је да отпутују у иностранство и ту уче страни језик. Страни језик се најбоље учи у иностранству. Ово је познато сваком ко је похађао језичке курсеве у иностранству. Језик се учи боље у природном окружењу. Једна нова студија је дошла до интересантног закључка. Показала је да се у иностранству језик учи и другачије! Мозак је у стању да страни језик обрађује као и матерњи. Научници су дуго времена веровали да је у питању различит процес учења. Један експеримент изгледа да је ово и доказао. Групи испитаника наложено је да учи један непостојећи језик. Део испитаника ишао је редовно на наставу. Други га је учио у ситуацији симулираног иностранства. Ови испитаници морали су се оријентисати у непознатој околини. Сви са којима су дошли у контакт говорили су поменутим језиком. Значи: испитаници ове групе нису били типични ученици језика. Припадали су једној непознатој групи људи која је говорила овим језиком. На тај начин су били принуђени да се сналазе уз помоћ новог језика. После извесног времена, испитаници су били подвргнути тесту. Обе групе показале су једнако добро познавање новог језика. Али њихов мозак је обрађивао језик на сасвим другачији начин. Мозак оних који су учили у иностранству показивао је запањујуће активности. Прерађивао је граматику датог језика као да је у питању нјихов матерњи језик. Механизми су били идентични онима који се појављују код оних који говоре матерњи језик. Одмор на којем ћете учити страни језик најлепши је и најефикаснији облик учења!