русский » словенский | 37 [тридцать семь] | В дороге

37 [sedemintrideset] Na poti

Он едет на мотоцикле.	On se pelje z motornim kolesom (z motorjem).
Он едет на велосипеде.	On se pelje s kolesom.
Он идёт пешком.	On gre peš.
Он плывёт на пароходе.	On se pelje z ladjo.
Он плывёт на лодке.	On se pelje s čolnom.
Он плывёт.	On plava.
Здесь опасно?	Ali je tukaj nevarno?
Одному путешествовать опасно?	Ali je tukaj nevarno, če sam potuješ z avtoštopom?
Ночью опасно ходить гулять?	Ali se je nevarno sprehajati ponoči?
Мы заблудились.	Zašli smo.
Мы пошли не туда.	Na napačni poti smo.
Надо разворачиваться.	Moramo se vrniti.
Где здесь можно припарковаться?	Kje se tukaj lahko parkira?
Здесь есть автостоянка?	Je tukaj kakšno parkirišče?
Как долго здесь можно стоять?	Kako dolgo se sme tukaj parkirati?
Вы катаетесь на лыжах?	Ali smučate?
Вы пользуетесь подъёмником, чтобы подняться наверх?	Se boste peljali gor s smučarsko žičnico (sedežnico, vlečnico)?
Здесь можно взять лыжи на прокат?	Si je možno tukaj izposoditi smuči?

Младенец - талант к языкам

Уже перед тем, как они смогут заговорить, младенцы знают много языков. Об этом свидетельствуют различные эксперименты. В специальных детских лабораториях исследуют развитие детей. При этом исследуют, как дети учат языки. Младенцы, очевидно, умнее, чем мы раньше думали. Уже в 6 месяцев у них много языковых способностей. Они, например, распознают свой родной язык. Французские и немецкие дети по-разному реагируют на определённые звуки. Различные образцы ударения создают различное поведение. У маленьких детей есть, таким образом, чувство ударения в своём языке. Также очень маленькие дети могут запоминать несколько слов. Родители для языкового развития ребёнка очень важны. Потому что детям сразу после рождения необходимо взаимодействие. Они хотят общаться с мамой и папой. Но коммуникация должна сопровождаться положительными эмоциями. Родители не должны быть в стрессе, когда они разговаривают со своим ребёнком. Также очень плохо, если они мало с ним разговаривают. Стресс или молчание могут иметь негативные последствия для малышей. На их языковое развитие они могут не хорошо повлиять. Но обучения для детей начинается уже в животике! Еще до своего рождения они реагируют на язык. Они могут точно воспринимать звуковые сигналы. После рождения они снова распознают их. Также ещё нерожденные дети уже учат языковые ритмы. Голос своей мамы малыше могут слышать уже в животике. Т.е. уже можно разговаривать с ещё нерождённым ребёнком. Однако не стоит с этим переусердствовать… После рождения у ребёнка будет достаточно времени для упражнений!