русский » казахский | 80 [восемьдесят] | Прилагательные 3

80 [сексен] Сын есім 3

80 [seksen] Sın esim 3

У неё есть собака.	Оның иті бар.; Onıñ ïti bar.
Собака большая.	Ит үлкен.; Ït ülken.
У неё есть большая собака.	Оның үлкен иті бар.; Onıñ ülken ïti bar.
У неё есть дом.	Оның үйі бар.; Onıñ üyi bar.
Дом маленький.	Үй кішкентай.; Üy kişkentay.
У неё маленький дом.	Оның кішкентай үйі бар.; Onıñ kişkentay üyi bar.
Он живёт в гостинице.	Ол қонақ үйде тұрады.; Ol qonaq üyde turadı.
Гостиница дешёвая.	Қонақ үй арзан.; Qonaq üy arzan.
Он живёт в дешёвой гостинице.	Ол арзан қонақ үйде тұрады.; Ol arzan qonaq üyde turadı.
У него есть машина.	Оның машинасы бар.; Onıñ maşïnası bar.
Машина дорогая.	Машина қымбат.; Maşïna qımbat.
У него дорогая машина.	Оның қымбат машинасы бар.; Onıñ qımbat maşïnası bar.
Он читает роман.	Ол роман оқып жатыр.; Ol roman oqıp jatır.
Роман скучный.	Роман қызықсыз.; Roman qızıqsız.
Он читает скучный роман.	Ол бір қызықсыз роман оқып жатыр.; Ol bir qızıqsız roman oqıp jatır.
Она смотрит фильм.	Ол фильм көріп отыр.; Ol fïlm körip otır.
Фильм захватывающий.	Фильм әсерлі.; Fïlm äserli.
Она смотрит захватывающий фильм.	Ол әсерлі фильм көріп отыр.; Ol äserli fïlm körip otır.

Иностранный языки лучше учить заграницей!

Взрослые учат языки не так легко, как дети. Развитие их мозга закончилось. Поэтому они не так легко выстраивают новые системы для запоминания. Но взрослые могут ещё очень хорошо выучить иностранный язык. Для этого нужно поехать в ту страну, где говорят на этом языке. Иностранный язык особенно эффективно учить заграницей. Это знает каждый, кто уже отправлялся в отпуск для изучения иностранного языка. В естественных условиях новый язык учат намного быстрее. Новое исследование пришло к интересному результату. Оно показывает, что новый язык заграницей учат также по-другому . Мозг может перерабатывать иностранный язык, как родной. Учёные долгое время думали, что есть различные обучающие процессы. Эксперимент это, кажется, теперь подтвердил. Группа испытуемых должна была выучить изобретённый язык. Часть испытуемых посещала обычные уроки. Другая учила в смоделированной ситуации - “заграницей”. Эти испытуемые должны были ориентироваться в чужом окружении. Все люди, с которыми у них был контакт, говорили на новом языке. Испытуемые этой группы были, таким образом, не как обычные ученики в школе. Они относились к иностранному обществу говорящих. Они были вынуждены быстро помогать себе с помощью нового языка. Через некоторое время испытуемых протестировали. Обе группы показали одинаково хорошие познания нового языка. Но их мозг по-разному обрабатывал иностранный язык! Те, кто учил язык “заграницей”, обнаружили явную активность мозга. Их мозг обрабатывал грамматику иностранного языка, как их родного. Были распознаны те же самые механизмы, как и у носителей языка. Языковой отпуск - самая прекрасная и эффективная форма обучения!