русский » казахский | 62 [шестьдесят два] | Задавать вопросы 1

62 [алпыс екі] Сұрақ қою 1

62 [alpıs eki] Suraq qoyu 1

Учить	оқу; oqw
Ученики много учат?	Оқушылар көп оқиды ма?; Oqwşılar köp oqïdı ma?
Нет, они учат мало.	Жоқ, олар аз оқиды.; Joq, olar az oqïdı.
Спрашивать	сұрақ қою; suraq qoyu
Вы часто спрашиваете учителя?	Сіз мұғалімге жиі сұрақ қоясыз ба?; Siz muğalimge jïi suraq qoyasız ba?
Нет, я его спрашиваю не часто.	Жоқ, мен оған көп сұрақ қоймаймын.; Joq, men oğan köp suraq qoymaymın.
Отвечать	жауап беру; jawap berw
Ответьте, пожалуйста.	Өтінемін, жауап беріңіз.; Ötinemin, jawap beriñiz.
Я отвечаю.	Мен жауап беремін.; Men jawap beremin.
Работать	жұмыс істеу; jumıs istew
Он как раз работает?	Қазір ол жұмыс істеп жатыр ма?; Qazir ol jumıs istep jatır ma?
Да, он как раз работает.	Ия, ол қазір жұмыс істеп жатыр.; Ïya, ol qazir jumıs istep jatır.
Идти	келу; kelw
Вы идёте?	Сіздер келесіздер ме?; Sizder kelesizder me?
Да, мы сейчас прийдем.	Ия, біз қазір келеміз.; Ïya, biz qazir kelemiz.
Жить	тұру; turw
Вы живёте в Берлине?	Сіз Берлинде тұрасыз ба?; Siz Berlïnde turasız ba?
Да, я живу в Берлине.	Иә, мен Берлинде тұрамын.; Ïä, men Berlïnde turamın.

Слепые люди эффективнее обрабатывают язык

Люди, которые не могут видеть, лучше слышат. Благодаря этому они легче могут передвигаться в повседневной жизни. Слепые могут также лучше обрабатывать язык! К такому результату пришли несколько научных исследований. Исследователи дали прослушать испытуемым тексты. При этом значительно увеличивали скорость языка. Несмотря на это слепые испытуемые могли понимать тексты. Видящие испытуемые, однако, почти не поняли предложения. Для них скорость речи была слишком высокая. Другой эксперимент привел к подобному результату. Видящие и слепые испытуемые слушали различные предложения. Часть предложений была искажена. Последние слово было заменено на бессмысленное слово. Испытуемые должны были оценить предложения. Они должны были решить, имеет ли предложение смысл или нет. Во время решения испытуемыми задачи, их мозг исследовали. Учёные измеряли определённые частоты в мозге. Так они могли распознать, как долго мозг решал задачу. У слепых испытуемых определённый сигнал появлялся очень быстро. Этот сигнал показывает, что предложение было проанализировано. У видящих испытуемых этот сигнал появлялся значительно позже. Почему слепые эффективнее обрабатывают язык, ещё не знают. Но у учёных есть одна теория. Они считают, что их мозг интенсивно используется определённым участкоммозга. Это участок, которым видящие люди обрабатывают визуальное воздействие. У слепых людей этот участок используется не для того, чтобы видеть. Т.е. он “свободный” для других задач. Тем самым у слепых больше возможности для переработки языка…