română » armeană | 80 [optzeci] | Adjective 3

80 [ութանասուն] ածականներ 3

80 [ut’anasun] atsakanner 3

Ea are un câine.	Նա շուն ունի: Na shun uni
Câinele este mare.	Շունը մեծ է: Shuny mets e
Ea are un câine mare.	Նա մեծ շուն ունի: Na mets shun uni
Ea are o casă.	Նա տուն ունի: Na tun uni
Casa este mică.	Տունը փոքր է: Tuny p’vok’r e
Ea are o casă mică.	Նա փոքր տուն ունի: Na p’vok’r tun uni
El locuieşte într-un hotel.	Նա հյուրանոցում է ապրում: Na hyuranots’um e aprum
Hotelul este ieftin.	Հյուրանոցը էժան է: Hyuranots’y ezhan e
El locuieşte într-un hotel ieftin.	Նա ապրում է էժան հյուրանոցում: Na aprum e ezhan hyuranots’um
El are o maşină.	Նա մեքենա ունի: Na mek’yena uni
Maşina este scumpă.	Մեքենան թանկ է: Mek’yenan t’ank e
El are o maşină scumpă.	Նա թանկ մեքենա ունի: Na t’ank mek’yena uni
El citeşte un roman.	Նա վեպ է կարդում: Na vep e kardum
Romanul este plictisitor.	Վեպը ձանձրալի է: Vepy dzandzrali e
El citeşte un roman plictisitor.	Նա մի ձանձրալի վեպ է կարդում: Na mi dzandzrali vep e kardum
Ea vede un film.	Նա ֆիլմ է նայում: Na film e nayum
Filmul este captivant.	Ֆիլմը հետաքրքիր է: Filmy hetak’rk’ir e
Ea vede un film captivant.	Նա մի հետաքրքիր ֆիլմ է նայում: Na mi hetak’rk’ir film e nayum

Învăţăm limbile străine mai bine în străinătate!

Adulţii nu învaţă limbile străine atât de uşor ca şi copiii. Dezvoltarea creierului lor este completă. De aceea este mai greu să facă noi conexiuni. Dar totuşi, mai putem învăţa limbi străine şi ca adulţi! Pentru asta, trebuie să călătorim în ţara unde aceea limbă este vorbită. O limbă străină se învaţă mai bine în străinătate. Cei care şi-au făcut vacanţele în străinătate ştiu asta. Învăţăm o nouă limbă mult mai repede în mediul ei natural. Un nou studiu a ajuns la un rezultat interesant. Acesta arată că putem învăţa diferit o limbă în strainătate. Creierul poate procesa limba străină ca şi cum ar fi limba maternă. Cercetătorii au crezut mult timp că există mai multe procese diferite de învăţare. Un experiment dovedeşte acest lucru. Un grup de subiecţi trebuia să înveţe o limbă inventată. O parte din subiecţi au mers regulat la cursuri. Cealaltă parte, a învăţat într-un mediu-simulat străin. Aceşti subiecţi trebuiau să se orienteze în acest mediu străin. Toţi oamenii cu care intrau în contact vorbeau noua limbă. Subiecţii erau elevi atipici. Ei aparţineau unei comuniţăţi de vorbitori. Astfel, ei erau obligaţi să se descurce rapid în noua limbă. Apoi, elevii au fost testaţi. Cele două grupuri au obţinut cunoştinţe asemănătoare în ceea ce priveşte noua limbă. Dar creierul procesa diferit limba străină. Activitatea corticală era mai vizibilă pentru cei care au învăţat ‘în străinătate’. Creierul lor trata gramatica limbii străine ca şi gramatica limbii materne. Au fost identificate aceleaşi mecanisme ca cele ale vorbitorilor nativi. O vacanţă lingvistică este cea mai frumoasă şi eficientă formă de a învăţa.