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86 [ਛਿਆਸੀ] ਪ੍ਰਸ਼ਨ – ਭੂਤਕਾਲ 2

86 [Chi'āsī] praśana – bhūtakāla 2

Que gravata você usou?	ਤੂੰ ਕਿਹੜੀ ਟਾਈ ਲਗਾਈ ਹੈ?; tū kihaṛī ṭā'ī lagā'ī hai?
Que carro você comprou?	ਤੂੰ ਕਿਹੜੀ ਗੱਡੀ ਖਰੀਦੀ ਹੈ?; Tū kihaṛī gaḍī kharīdī hai?
Que jornal você assinou?	ਤੂੰ ਕਿਹੜਾ ਅਖਬਾਰ ਲਗਵਾਇਆ ਹੋਇਆ ਹੈ?; Tū kihaṛā akhabāra lagavā'i'ā hō'i'ā hai?
Quem você viu?	ਤੁਸੀਂ ਕਿਸਨੂੰ ਦੇਖਿਆ ਸੀ?; Tusīṁ kisanū dēkhi'ā sī?
Quem você encontrou?	ਤੁਸੀਂ ਕਿਸਨੂੰ ਮਿਲੇ ਸੀ?; Tusīṁ kisanū milē sī?
Quem você reconheceu?	ਤੁਸੀਂ ਕਿਸਨੂੰ ਪਹਿਚਾਣਿਆ ਸੀ?; Tusīṁ kisanū pahicāṇi'ā sī?
Quando você se levantou?	ਤੁਸੀਂ ਕਦੋਂ ਉੱਠੇ ਹੋ?; Tusīṁ kadōṁ uṭhē hō?
Quando você começou?	ਤੁਸੀਂ ਕਦੋਂ ਆਰੰਭ ਕੀਤਾ ਹੈ?; Tusīṁ kadōṁ ārabha kītā hai?
Quando você terminou?	ਤੁਸੀਂ ਕਦੋਂ ਖਤਮ ਕੀਤਾ ਹੈ?; Tusīṁ kadōṁ khatama kītā hai?
Por que é que acordou?	ਤੁਹਾਡੀ ਦ ਕਦੋਂ ਖੁਲ੍ਹੀ ਸੀ?; Tuhāḍī da kadōṁ khul'hī sī?
Por que é que se tornou professor?	ਤੁਸੀਂ ਅਧਿਆਪਕ ਕਿਉਂ ਬਣੇ ਸੀ?; Tusīṁ adhi'āpaka ki'uṁ baṇē sī?
Por que é que pegou um táxi?	ਤੁਸੀਂ ਟੈਕਸੀ ਕਿਉਂ ਲਈ ਹੈ?; Tusīṁ ṭaikasī ki'uṁ la'ī hai?
De onde você veio?	ਤੁਸੀਂ ਕਿੱਥੋਂ ਆਏ ਹੋ?; Tusīṁ kithōṁ ā'ē hō?
Para onde você foi?	ਤੁਸੀਂ ਕਿੱਥੇ ਗਏ ਸੀ?; Tusīṁ kithē ga'ē sī?
Onde você esteve?	ਤੁਸੀਂ ਕਿੱਥੇ ਸੀ?; Tusīṁ kithē sī?
A quem você ajudou?	ਤੁਸੀਂ ਕਿਸਦੀ ਮਦਦ ਕੀਤੀ ਹੈ?; Tusīṁ kisadī madada kītī hai?
Para quem você escreveu?	ਤੁਸੀਂ ਕਿਸਨੂੰ ਲਿਖਿਆ ਹੈ?; Tusīṁ kisanū likhi'ā hai?
Para quem você respondeu?	ਤੁਸੀਂ ਕਿਸਨੂੰ ਉੱਤਰ ਦਿੱਤਾ ਹੈ?; Tusīṁ kisanū utara ditā hai?

Conselhos contra o esquecimento

Aprender nem sempre é fácil. Mesmo quando é divertido, pode ser muito cansativo. No entanto, ficamos contentes quando aprendemos alguma coisa. Ficamos orgulhos dos nossos progressos. Infelizmente também podemos voltar a esquecer o que tínhamos aprendido. Pode ser problemático, sobretudo no que diz respeito à línguas. A maioria de nós aprende uma ou mais línguas na escola. Muitas vezes, este conhecimento desaparece depois de terminarmos a escola. Dificilmente temos a possibilidade de voltar a falar essa língua esquecida. A nossa língua materna acaba por dominar o nosso dia a dia. Muitas línguas estrangeiras são assim apenas utilizadas nas férias. Se o conhecimento não é ativado regularmente, o mesmo pode desaparecer. O nosso cérebro precisa de treino. Podemos dizer que funciona como um músculo. Este músculo precisa ser exercitado, senão torna-se mais fraco. Há, porém, meios para impedir o esquecimento. O mais importante é a aplicação regular dos conteúdos adquiridos. Seguir alguns ‘rituais’ fixos pode ser-nos útil. Pode planejar-se um pequeno programa para os vários dias da semana. Por exemplo, na segunda-feira lê-se um livro na língua estrangeira em questão. Na quarta-feira, escuta-se uma emissora de rádio estrangeira. Na sexta-feira, escreve-se um diário nessa língua estrangeira. E assim, deste modo, alternamos entre a Leitura, a Compreensão (oral) e a Produção escrita. Por conseguinte, o conhecimento é ativado de diferentes maneiras. Todos estes exercícios não devem ser demorados, sendo suficiente uma meia-hora. O mais importante é que o façamos regularmente. Os estudos demonstram que o que foi aprendido permanece no cérebro durante séculos. É apenas uma questão de o reavivarmos ...