português PT » vietnamita | 86 [oitenta e seis] | Perguntas – passado 2

86 [Tám mươi sáu] Câu hỏi – Quá khứ 2

Que gravata é que usaste?	Bạn đã đeo ca vát nào?
Que carro é que compraste?	Bạn đã mua xe hơi nào?
Que jornal é que assinaste?	Bạn đã đặt báo nào?
Quem é que você viu?	Bạn đã nhìn thấy ai?
Quem é que você encontrou?	Bạn đã gặp ai?
Quem é que você reconheceu?	Bạn đã nhận ra ai?
Quando é que você se levantou?	Bạn đã thức dậy khi nào?
Quando é que você começou?	Bạn đã bắt đầu khi nào?
Quando é que você terminou?	Bạn đã dừng khi nào?
Porque é que você acordou?	Tại sao bạn đã thức dậy?
Porque é que você quis ser professor?	Tại sao bạn đã trở thành giáo viên?
Porque é que você apanhou um táxi?	Tại sao bạn đã đi tắc xi?
De onde é que você veio?	Bạn đã đến từ đâu?
Para onde é que você foi?	Bạn đã đi đến đâu?
Onde é que você esteve?	Ban đã ở đâu?
Quem é que ajudaste?	Bạn đã giúp đỡ ai?
A quem é que escreveste?	Bạn đã viết cho ai?
A quem é que respondeste?	Bạn đã trả lời ai?

Conselhos contra o esquecimento

Aprender nem sempre é fácil. Mesmo quando é divertido, pode ser muito cansativo. No entanto, ficamos contentes quando aprendemos alguma coisa. Ficamos orgulhos dos nossos progressos. Infelizmente também podemos voltar a esquecer o que tínhamos aprendido. Pode ser problemático, sobretudo no que diz respeito à línguas. A maioria de nós aprende uma ou mais línguas na escola. Muitas vezes, este conhecimento desaparece depois de terminarmos a escola. Dificilmente temos a possibilidade de voltar a falar essa língua esquecida. A nossa língua materna acaba por dominar o nosso dia a dia. Muitas línguas estrangeiras são assim apenas utilizadas nas férias. Se o conhecimento não é ativado regularmente, o mesmo pode desaparecer. O nosso cérebro precisa de treino. Podemos dizer que funciona como um músculo. Este músculo precisa de ser exercitado, senão torna-se mais fraco. Há, porém, meios para impedir o esquecimento. O mais importante é a aplicação regular dos conteúdos adquiridos. Seguir alguns "rituais" fixos pode ser-nos útil. Pode planear-se um pequeno programa para os vários dias da semana. Por exemplo, na segunda-feira lê-se um livro na língua estrangeira em questão. Na quarta-feira, escuta-se uma emissora de rádio estrangeira. Na sexta-feira, escreve-se um diário nessa língua estrangeira. E assim, deste modo, alternamos entre a Leitura, a Compreensão (oral) e a Produção escrita. Por conseguinte, o conhecimento é ativado de diferentes maneiras. Todos estes exercícios não devem demorar demasiado, sendo suficiente uma meia-hora. O mais importante é que o façamos regularmente. Os estudos demonstram que o que foi aprendido permanece no cérebro durante séculos. É apenas uma questão de o reavivarmos ...