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14 [četrpadsmit] Krāsas

A neve é branca.	Sniegs ir balts.
O sol é amarelo.	Saule ir dzeltena.
A laranja é cor de laranja.	Apelsīns ir oranžs.
A cereja é vermelha.	Ķirsis ir sarkans.
O céu é azul.	Debesis ir zilas.
A relva é verde.	Zāle ir zaļa.
A Terra é castanha.	Zeme ir brūna.
A nuvem é cinzenta.	Mākonis ir pelēks.
Os pneus são pretos.	Riepas ir melnas.
De que cor é a neve? Branca.	Kādā krāsā ir sniegs? Baltā.
De que cor é o sol? Amarelo.	Kādā krāsā ir saule? Dzeltenā.
De que cor é a laranja? Cor de laranja.	Kādā krāsā ir apelsīns? Oranžā.
De que cor é a cereja? Vermelha.	Kādā krāsā ir ķirsis? Sarkanā.
De que cor é o céu? Azul.	Kādā krāsā ir debesis? Zilā.
De que cor é a relva? Verde.	Kādā krāsā ir zāle? Zaļā.
De que cor é a Terra? Castanha.	Kādā krāsā ir zeme? Brūnā.
De que cor é a nuvem? Cinzenta.	Kādā krāsā ir mākonis? Pelēks.
De que cor são os pneus? Pretos.	Kādā krāsā ir riepas? Melnā.

Aprendizagem e emoções

Sempre que conseguimos comunicar numa língua estrangeira, é um motivo de alegria. Ficamos orgulhosos com os nossos progressos linguísticos. Se, por outro lado, não formos bem sucedidos ficamos furiosos e desiludidos. Podemos, pois, associar várias emoções à aprendizagem. Neste âmbito, estudos recentes avançaram conclusões interessantes. Estes estudos demonstram que as emoções desempenham um papel durante a aprendizagem. Pois as nossas emoções exercem influência sobre o êxito da aprendizagem. Aprender constitui sempre uma tarefa nova para o nosso cérebro. Uma tarefa que é preciso resolver. O sucesso (ou não) depende, pois, das nossas emoções. Ao acreditarmos que podemos resolver um dado problema estamos a ganhar confiança. Esta estabilidade emocional ajuda-nos durante o processo de aprendizagem. Os pensamentos positivos estimulam as nossas capacidades intelectuais. Assim sendo, a aprendizagem sob pressão não costuma apresentar bons resultados. As dúvidas e as preocupações prejudicam um bom desempenho. Temos, particularmente, dificuldades em aprender quando estamos com medo. Pois o nosso cérebro não consegue armazenar os conteúdos novos. É importante, por isso, que estejamos motivados para aprender. As emoções influenciam deste modo a aprendizagem. Mas a aprendizagem pode influenciar também as nossas emoções. São as mesmas estruturas cerebrais que processam quer as informações factuais, quer as emoções. Por esta razão, a aprendizagem pode fazer-nos felizes, e quem está feliz aprende melhor. É claro que a aprendizagem nem sempre é interessante, por vezes pode revelar-se muito fatigante. Para tal, devemos estabelecer pequenas metas. Para que não sobrecarreguemos o nosso cérebro. E assim garantimos que as nossas expetativas se cumpram. Logo, o nosso sucesso torna-se uma recompensa, que nos mantém motivados. Agora, já sabe: aprenda e sorria ao mesmo tempo!