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25 [dua puluh lima] Di kota

Gostaria de ir à estação ferroviária.	Saya ingin ke stasiun kereta.
Gostaria de ir ao aeroporto.	Saya ingin ke bandara.
Gostaria de ir ao centro / à baixa.	Saya ingin ke pusat kota.
Como é que chego à estação?	Bagaimana cara saya ke stasiun kereta?
Como é que chego ao aeroporto?	Bagaimana cara saya ke bandara?
Como é que chego ao centro?	Bagaimana cara saya ke pusat kota?
Eu preciso de um táxi.	Saya butuh taksi.
Eu preciso de um mapa.	Saya butuh peta kota.
Eu preciso de um hotel.	Saya butuh hotel.
Gostaria de alugar um carro.	Saya ingin menyewa mobil.
Aqui está o meu cartão de crédito.	Ini kartu kredit saya.
Aqui está a minha carta de condução.	Ini SIM saya.
O que é que podemos ver na cidade?	Apa saja yang dapat dilihat di kota?
Vá até ao centro histórico da cidade.	Pergilah ke kota tua.
Dê um passeio pela cidade.	Berkelilinglah di kota.
Vá até ao porto.	Pergilah ke pelabuhan.
Dê um passeio pelo porto.	Berkelilinglah dengan kapal di pelabuhan.
Que outras atrações turísticas é que há?	Obyek wisata apa lagi yang ada selain itu?

As pausas são importantes para o sucesso da aprendizagem.

Quem quiser aprender com sucesso, deve fazer pausas com frequência! Este é o resultado dos mais recentes estudos científicos. Os investigadores estudaram as várias fases da aprendizagem. Várias situações de aprendizagem foram alvo de simulação. A melhor maneira de assimilarmos as informações é fazendo-o em pequenas unidades didáticas. Isto significa que não devemos aprender muito de uma só vez. Entre cada unidade didática devemos fazer sempre pausas. O sucesso da nossa aprendizagem depende também de outros processos de natureza bioquímica. Estes processos têm lugar no nosso cérebro. E condicionam o nosso ritmo de aprendizagem. Quando aprendemos algo novo, o nosso cérebro liberta determinadas substâncias. Estas substâncias influenciam a atividade das nossas células do cérebro. Existem, particularmente, duas enzimas que desempenham neste processo um papel importante. Elas são libertadas quando aprendemos novos conteúdos. No entanto, o cérebro não as liberta em conjunto. A sua ação desenrola-se com um intervalo de tempo entre si. Todavia, aprendemos melhor quando as duas enzimas são libertadas ao mesmo tempo. E este sucesso aumenta significativamente quando fazemos pausas mais vezes. É, pois, recomendável que a duração entre as várias fases da aprendizagem possa variar. A duração das pausas deve ser igualmente diferente. No início, o ideal seria fazer duas pausas de dez minutos. Seguida de outra uma pausa de cinco minutos. Em seguida, uma pausa de 30 minutos. Durante as pausas, o nosso cérebro assimila bem os novos conteúdos. Durante as pausas, devíamos deixar o local de trabalho. Também é bom mover-se durante as pausas. Dê, pois, um passeio nos intervalos do seu estudo! E não tenha remorsos - afinal você continua a aprender!