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25 [kakskümmend viis] Linnas

Gostaria de ir à estação ferroviária.	Ma sooviks rongijaama minna.
Gostaria de ir ao aeroporto.	Ma sooviks lennujaama minna.
Gostaria de ir ao centro / à baixa.	Ma sooviks kesklinna minna.
Como é que chego à estação?	Kuidas saan ma rongijaama?
Como é que chego ao aeroporto?	Kuidas saan ma lennujaama?
Como é que chego ao centro?	Kuidas saan ma kesklinna?
Eu preciso de um táxi.	Mul on taksot vaja.
Eu preciso de um mapa.	Mul on linnakaarti vaja.
Eu preciso de um hotel.	Mul on hotelli vaja.
Gostaria de alugar um carro.	Ma sooviks autot rentida.
Aqui está o meu cartão de crédito.	Siin on mu krediitkaart.
Aqui está a minha carta de condução.	Siin on mu juhiluba.
O que é que podemos ver na cidade?	Mis on linnas vaadata?
Vá até ao centro histórico da cidade.	Minge vanalinna.
Dê um passeio pela cidade.	Tehke linnas ringsõit.
Vá até ao porto.	Minge sadamasse.
Dê um passeio pelo porto.	Tehke sadamaringsõit.
Que outras atrações turísticas é que há?	Milliseid vaatamisväärsusi on siin veel?

As pausas são importantes para o sucesso da aprendizagem.

Quem quiser aprender com sucesso, deve fazer pausas com frequência! Este é o resultado dos mais recentes estudos científicos. Os investigadores estudaram as várias fases da aprendizagem. Várias situações de aprendizagem foram alvo de simulação. A melhor maneira de assimilarmos as informações é fazendo-o em pequenas unidades didáticas. Isto significa que não devemos aprender muito de uma só vez. Entre cada unidade didática devemos fazer sempre pausas. O sucesso da nossa aprendizagem depende também de outros processos de natureza bioquímica. Estes processos têm lugar no nosso cérebro. E condicionam o nosso ritmo de aprendizagem. Quando aprendemos algo novo, o nosso cérebro liberta determinadas substâncias. Estas substâncias influenciam a atividade das nossas células do cérebro. Existem, particularmente, duas enzimas que desempenham neste processo um papel importante. Elas são libertadas quando aprendemos novos conteúdos. No entanto, o cérebro não as liberta em conjunto. A sua ação desenrola-se com um intervalo de tempo entre si. Todavia, aprendemos melhor quando as duas enzimas são libertadas ao mesmo tempo. E este sucesso aumenta significativamente quando fazemos pausas mais vezes. É, pois, recomendável que a duração entre as várias fases da aprendizagem possa variar. A duração das pausas deve ser igualmente diferente. No início, o ideal seria fazer duas pausas de dez minutos. Seguida de outra uma pausa de cinco minutos. Em seguida, uma pausa de 30 minutos. Durante as pausas, o nosso cérebro assimila bem os novos conteúdos. Durante as pausas, devíamos deixar o local de trabalho. Também é bom mover-se durante as pausas. Dê, pois, um passeio nos intervalos do seu estudo! E não tenha remorsos - afinal você continua a aprender!