polski » fiński | 86 [osiemdziesiąt sześć] | Pytania – przeszłość 2

86 [kahdeksankymmentäkuusi] Kysymyksiä – menneisyysmuoto 2

Który krawat nosiłeś / nosiłaś?	Mitä solmiota sinä olet pitänyt ylläsi?
Które auto kupiłeś / kupiłaś?	Minkä auton sinä olet ostanut?
Którą gazetę zaprenumerowałeś / zaprenumerowałaś?	Minkä lehden sinä olet tilannut?
Kogo pan widział / pani widziała?	Kenet te olette nähneet?
Kogo pan spotkał / pani spotkała?	Kenet te olette tavanneet?
Kogo pan rozpoznał / pani rozpoznała?	Kenet te olette tunnistaneet?
Kiedy pan wstał / pani wstała?	Milloin te olette nousseet ylös?
Kiedy pan zaczął / pani zaczęła?	Milloin te olette aloittaneet?
Kiedy pan skończył / pani skończyła?	Milloin te olette lopettaneet?
Dlaczego się pan obudził / pani obudziła?	Miksi te olette heränneet?
Dlaczego został pan nauczycielem?	Miksi te olette ryhtyneet opettajaksi?
Dlaczego wziął pan / wzięła pani taksówkę?	Miksi te otitte taksin?
Skąd pan przyjechał / pani przyjechała?	Mistä te olette tulleet?
Dokąd pan poszedł / pani poszła?	Minne te olette menneet?
Gdzie pan był / pani była?	Missä te olette olleet?
Komu pomagałeś / pomagałaś?	Ketä sinä olet auttanut?
Do kogo pisałeś / pisałaś?	Kenelle sinä olet kirjoittanut?
Komu odpowiadałeś / odpowiadałaś?	Kenelle sinä olet vastannut?

Wskazówki na zapominanie

Uczenie się nie jest zawsze proste. Również wtedy, gdy jest dobrą zabawą, może być męczące. Kiedy jednak nauczymy się czegoś, cieszymy się. Jesteśmy dumni z siebie i swoich postępów. Niestety, to czego się nauczymy, możemy znów szybko zapomnieć. Problem ten dotyczy szczególnie języków. Większość z nas uczy się w szkole jednego lub kilku języków. Po zakończeniu szkoły wiedza ta często ginie. Prawie w ogóle nie używamy języka. Na co dzień dominuje zwykle nasz język ojczysty. Wiele języków obcych używa się jeszcze tylko podczas urlopu. Kiedy wiedza nie jest regularnie aktywowana, zanika. Nasz mózg potrzebuje treningu. Można by powiedzieć, że funkcjonuje jak mięsień. Mięsień ten musi być w ruchu, inaczej będzie słabnąć. Są jednak sposoby zapobiegania zapominaniu. Najważniejszym z nich jest ciągłe stosowanie wyucznej wiedzy. Mogą w tym pomóc stałe rytuały. Na różne dni tygodnia można zaplanować mały program. W poniedziałek będziemy czytać na przykład książkę w języku obcym. W środę słuchać zagranicznej audycji radiowej. W piątek będziemy pisać pamiętnik w języku obcym. W ten sposób występuje na przemian czytanie, słuchanie i pisanie. Dzięki temu wiedza aktywowana jest różnymi metodami. Wszystkie te ćwiczenia nie muszą trwać długo, wystarczy pół godziny. Ważne jest jednak, by ćwiczyć regularnie! Badania pokazują, że raz wyuczona wiedza zostaje w mózgu przez kilkadziesiąt lat. Trzeba ją tylko wyjąć z szuflady...