polski » fiński | 37 [trzydzieści siedem] | W podróży

37 [kolmekymmentäseitsemän] Matkalla

On jeździ motocyklem.	Hän ajaa moottoripyörällä.
On jeździ rowerem.	Hän ajaa pyörällä.
On chodzi pieszo.	Hän menee kävellen.
On płynie statkiem.	Hän matkustaa laivalla.
On płynie łodzią.	Hän menee veneellä.
On pływa.	Hän ui.
Czy to jest niebezpieczne?	Onko täällä vaarallista?
Czy podróżowanie w pojedynkę autostopem jest niebezpieczne?	Onko vaarallista matkustaa yksin peukalokyydillä?
Czy spacerowanie w nocy jest niebezpieczne?	Onko vaarallista, mennä yöllä kävelylle?
Zabłądziliśmy.	Olemme ajaneet harhaan.
Jesteśmy na niewłaściwej drodze.	Olemme väärällä tiellä.
Musimy zawrócić.	Meidän pitää kääntyä.
Gdzie można tutaj zaparkować?	Missä täällä voi parkkeerata?
Czy jest tutaj parking?	Onko täällä parkkipaikkoja?
Jak długo można tu parkować?	Miten kauan täällä voi parkkeerata?
Czy jeździ pan / pani na nartach?	Hiihdättekö te?
Jedzie pan / pani wyciągiem na górę?	Menettekö te hiihtohissillä ylös?
Czy można tu wypożyczyć narty?	Voiko täältä lainata sukset?

Niemowlę - językowy talent

Zanim jeszcze niemowlęta nauczą się mówić, wiedzą wiele o językach. Dowiodły tego różne badania. W specjalnych laboratoriach poddano badaniu rozwój dzieci. Badano również to, w jaki sposób dzieci uczą się mówić. Niemowlęta są w istocie inteligentniejsze, niż do tej pory sądziliśmy. Już od 6. miesiąca wykazują wiele językowych zdolności. Rozpoznają na przykład swój język ojczysty. Francuskie czy niemieckie dzieci inaczej reagują na określone dźwięki. Różne wzorce akcentów wytwarzają różne zachowania. Niemowlęta wyczuwają więc akcent swojego języka. Już jako bardzo małe dzieci potrafią też zapamiętać wiele słów. W językowym rozwoju dzieci bardzo ważni są rodzice. Dzieci bowiem już zaraz po urodzeniu potrzebują interakcji. Chcę komunikować się z mamą i tatą. Interakcji muszą jednak towarzyszyć pozytywne emocje. Rodzice nie powinni być zestresowani, kiedy rozmawiają ze swoimi maleństwami. Nie jest też dobrze, gdy mówią do nich bardzo mało. Stres lub milczenie mogą mieć negatywne skutki dla dzieci. Ich językowy rozwój może być przez to zakłócony. Chociaż nauka rozpoczyna się dla dzieci już w brzuchu! Jeszcze przed narodzinami reagują na mowę. Potrafią dokładnie usłyszeć sygnały akustyczne. Po narodzeniu ponownie rozpoznają te sygnały. Nienarodzone dzieci uczą się także rytmu języków. Głosy swoich matek mogą usłyszeć już w brzuchu. Można więc rozmawiać jeszcze z nienarodzonymi dziećmi. Nie należy jednak przesadzać… Po narodzinach dziecko ma dostatecznie dużo czasu na naukę!