Nederlands » Estisch | 91 [eenennegentig] | Bijzinnen met dat 1

91 [üheksakümmend üks] Kõrvallaused sõnaga et 1

Het weer wordt morgen misschien beter.	Ilm läheb võib-olla homme paremaks.
Hoe weet u dat?	Kust te teate seda?
Ik hoop dat het beter wordt.	Ma loodan, et see läheb paremaks.
Hij komt heel zeker.	Ta tuleb päris kindlalt.
Is dat zeker?	On see kindel?
Ik weet dat hij komt.	Ma tean, et ta tuleb.
Hij belt zeker op.	Ta helistab kindlasti.
Werkelijk?	Tõesti?
Ik geloof dat hij opbelt.	Ma arvan, et ta helistab.
De wijn is zeker oud.	See vein on kindlasti vana.
Weet u dat zeker?	Teate te seda kindlalt?
Ik vermoed dat hij oud is.	Ma pakun, et see on vana.
Onze chef ziet er goed uit.	Meie ülemus näeb hea välja.
Vindt u?	Arvate?
Ik vind dat hij er zelfs zeer goed uitziet.	Ma arvan, et ta näeb lausa väga hea välja.
De chef heeft zeker een vriendin.	Ülemusel on kindlasti tüdruksõber.
Denkt u dat echt?	Arvate tõesti?
Het is goed mogelijk dat hij een vriendin heeft.	See on päris tõenäoline, et tal on tüdruksõber.

Hoe leren de hersenen grammatica?

Als baby's beginnen wij onze moedertaal leren. Dit gebeurt geheel automatisch. We merken er niets van. Onze hersenen moeten echter bij het leren veel veroorloven. Als we bijvoorbeeld grammatica leren, moet het veel werk verrichten. Elke dag hoort de hersenen nieuwe dingen. Het krijgt steeds nieuwe impulsen. De hersenen kunnen niet elke puls individueel verwerken. Het moet economisch handelen. Daarom gaan de hersenen zich op regelmatigheden oriënteren. De hersenen herinnert hoe vaak het iets hoort. Het registreert hoe vaak een bepaald ding voorkomt. Uit deze voorbeelden worden vervolgens dan een grammaticale regel gemaakt. Kinderen weten of een zin juist of onjuist is. Ze weten echter niet waarom dat zo is. De hersenen kennen de regels, zonder dat ze het geleerd te hebben. Volwassenen gaan de talen op een ander manier leren. Ze weten al de structuren van hun moedertaal. Deze vormen de basis voor de nieuwe grammatica regels. Volwassenen hebben echter onderwijs nodig om te kunnen leren. Bij het leren van de grammatica gebruiken de hersenen een vast systeem. Dat wordt bijvoorbeeld door zelfstandige naamwoorden en werkwoorden zichtbaar. Ze worden in verschillende hersengebieden opgeslagen. Bij de verwerking zijn verschillende gebieden actief. Ook worden eenvoudige regels anders geleerd dan complexe regels. Bij complexe regels gaan verschillende hersengebieden samenwerken. Het is nog niet onderzocht hoe de hersenen de grammatica gaat leren. Ze weten echter wel dat het theoretisch gezien elke grammatica kan leren...