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홈 페이지 > www.goethe-verlag.com > 한국어 > ትግርኛ > 목차
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58 [쉰여덟]

신체부위

 

58 [ሓምሳንሸሞንተን]@58 [쉰여덟]
58 [ሓምሳንሸሞንተን]

58 [ḥamisanishemoniteni]
ኣካላት ነብሲ

akalati nebisī

 

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  저는 남자를 그려요.
ሓ_   ሰ_ኣ_   እ_እ_   ኣ_ኹ_   
h_a_e   s_b_’_y_   i_i_i_i   a_o_̱_።   
ሓደ ሰብኣይ እስእል ኣሎኹ።
ḥade sebi’ayi isi’ili aloẖu።
ሓ_   ሰ___   እ___   ኣ___   
h____   s_______   i______   a______   
ሓደ ሰብኣይ እስእል ኣሎኹ።
ḥade sebi’ayi isi’ili aloẖu።
__   ____   ____   ____   
_____   ________   _______   _______   
ሓደ ሰብኣይ እስእል ኣሎኹ።
ḥade sebi’ayi isi’ili aloẖu።
  먼저 머리를 그려요.
ቅ_ም   ነ_   ር_ሲ_   
k_i_i_i   n_t_   r_’_s_።   
ቅድም ነቲ ርእሲ።
k’idimi netī ri’isī።
ቅ__   ነ_   ር___   
k______   n___   r______   
ቅድም ነቲ ርእሲ።
k’idimi netī ri’isī።
___   __   ____   
_______   ____   _______   
ቅድም ነቲ ርእሲ።
k’idimi netī ri’isī።
  남자는 모자를 쓰고 있어요.
እ_   ሰ_ኣ_   ባ_ኔ_   ተ_ዲ_   ኣ_።   
i_ī   s_b_’_y_   b_r_n_t_a   t_h_e_ī_u   a_o_   
እቲ ሰብኣይ ባርኔጣ ተኸዲኑ ኣሎ።
itī sebi’ayi barinēt’a teẖedīnu alo።
እ_   ሰ___   ባ___   ተ___   ኣ__   
i__   s_______   b________   t________   a___   
እቲ ሰብኣይ ባርኔጣ ተኸዲኑ ኣሎ።
itī sebi’ayi barinēt’a teẖedīnu alo።
__   ____   ____   ____   ___   
___   ________   _________   _________   ____   
እቲ ሰብኣይ ባርኔጣ ተኸዲኑ ኣሎ።
itī sebi’ayi barinēt’a teẖedīnu alo።
 
 
 
 
  머리카락은 보이지 않아요.
እ_   ጸ_ሩ   ኣ_ረ_ን   እ_።   
i_ī   t_’_g_r_   a_i_e_ā_i   i_u_   
እቲ ጸግሩ ኣይረአን እዩ።
itī ts’egiru ayire’āni iyu።
እ_   ጸ__   ኣ____   እ__   
i__   t_______   a________   i___   
እቲ ጸግሩ ኣይረአን እዩ።
itī ts’egiru ayire’āni iyu።
__   ___   _____   ___   
___   ________   _________   ____   
እቲ ጸግሩ ኣይረአን እዩ።
itī ts’egiru ayire’āni iyu።
  귀도 보이지 않아요.
እ_   እ_ኒ_ው_   ኣ_ረ_ን   እ_።   
i_ī   i_i_ī_w_n_   a_i_e_ā_i   i_u_   
እቲ እዝኒ‘ውን ኣይረአን እዩ።
itī izinī‘wini ayire’āni iyu።
እ_   እ_____   ኣ____   እ__   
i__   i_________   a________   i___   
እቲ እዝኒ‘ውን ኣይረአን እዩ።
itī izinī‘wini ayire’āni iyu።
__   ______   _____   ___   
___   __________   _________   ____   
እቲ እዝኒ‘ውን ኣይረአን እዩ።
itī izinī‘wini ayire’āni iyu።
  등도 보이지 않아요.
እ_   ሕ_ኡ_ው_   ኣ_ረ_ን   እ_።   
i_ī   h_i_̱_o_u_w_n_   a_i_e_ā_i   i_u_   
እቲ ሕቖኡ‘ውን ኣይረአን እዩ።
itī ḥiḵ’o’u‘wini ayire’āni iyu።
እ_   ሕ_____   ኣ____   እ__   
i__   h_____________   a________   i___   
እቲ ሕቖኡ‘ውን ኣይረአን እዩ።
itī ḥiḵ’o’u‘wini ayire’āni iyu።
__   ______   _____   ___   
___   ______________   _________   ____   
እቲ ሕቖኡ‘ውን ኣይረአን እዩ።
itī ḥiḵ’o’u‘wini ayire’āni iyu።
 
 
 
 
  저는 눈과 입을 그려요.
ኣ_   ነ_ን   ኣ_ን_ን   ኣ_ን   እ_እ_   ።   
a_e   n_t_n_   a_ī_i_i_i   a_i_i   i_i_i_i   ።   
ኣነ ነተን ኣዒንትን ኣፍን እስእል ።
ane neteni a‘īnitini afini isi’ili ።
ኣ_   ነ__   ኣ____   ኣ__   እ___   ።   
a__   n_____   a________   a____   i______   ።   
ኣነ ነተን ኣዒንትን ኣፍን እስእል ።
ane neteni a‘īnitini afini isi’ili ።
__   ___   _____   ___   ____   _   
___   ______   _________   _____   _______   _   
ኣነ ነተን ኣዒንትን ኣፍን እስእል ።
ane neteni a‘īnitini afini isi’ili ።
  남자는 춤추며 웃어요.
እ_   ሰ_ኣ_   ይ_ዕ_ዕ_   ይ_ሕ_ን   ።   
i_ī   s_b_’_y_   y_s_‘_s_‘_n_   y_s_h_i_̱_i_i   ።   
እቲ ሰብኣይ ይስዕስዕን ይስሕቕን ።
itī sebi’ayi yisi‘isi‘ini yisiḥiḵ’ini ።
እ_   ሰ___   ይ_____   ይ____   ።   
i__   s_______   y___________   y____________   ።   
እቲ ሰብኣይ ይስዕስዕን ይስሕቕን ።
itī sebi’ayi yisi‘isi‘ini yisiḥiḵ’ini ።
__   ____   ______   _____   _   
___   ________   ____________   _____________   _   
እቲ ሰብኣይ ይስዕስዕን ይስሕቕን ።
itī sebi’ayi yisi‘isi‘ini yisiḥiḵ’ini ።
  남자는 긴 코가 있어요.
እ_   ሰ_ኣ_   ነ_ሕ   ኣ_ን_   ኣ_ዎ_   
i_ī   s_b_’_y_   n_w_h_i   a_ī_i_h_a   a_e_o_   
እቲ ሰብኣይ ነዊሕ ኣፊንጫ ኣለዎ።
itī sebi’ayi newīḥi afīnich’a alewo።
እ_   ሰ___   ነ__   ኣ___   ኣ___   
i__   s_______   n______   a________   a_____   
እቲ ሰብኣይ ነዊሕ ኣፊንጫ ኣለዎ።
itī sebi’ayi newīḥi afīnich’a alewo።
__   ____   ___   ____   ____   
___   ________   _______   _________   ______   
እቲ ሰብኣይ ነዊሕ ኣፊንጫ ኣለዎ።
itī sebi’ayi newīḥi afīnich’a alewo።
 
 
 
 
  그는 손에 지팡이를 들고 있어요.
ን_   ኣ_   ኢ_   ም_ኩ_   ዝ_ዘ   እ_።   
n_s_   a_i   ī_u   m_r_k_s_   z_h_a_e   i_u_   
ንሱ ኣብ ኢዱ ምርኩስ ዝሓዘ እዩ።
nisu abi īdu mirikusi ziḥaze iyu።
ን_   ኣ_   ኢ_   ም___   ዝ__   እ__   
n___   a__   ī__   m_______   z______   i___   
ንሱ ኣብ ኢዱ ምርኩስ ዝሓዘ እዩ።
nisu abi īdu mirikusi ziḥaze iyu።
__   __   __   ____   ___   ___   
____   ___   ___   ________   _______   ____   
ንሱ ኣብ ኢዱ ምርኩስ ዝሓዘ እዩ።
nisu abi īdu mirikusi ziḥaze iyu።
  그는 또한 목에 목도리를 두르고 있어요.
ኣ_   ክ_ዱ_ው_   ሻ_ባ   ዝ_ኸ_ነ   ኢ_።   
a_i   k_s_d_‘_i_i   s_a_i_a   z_t_h_e_i_e   ī_u_   
ኣብ ክሳዱ‘ውን ሻርባ ዝትኸድነ ኢዩ።
abi kisadu‘wini shariba zitiẖedine īyu።
ኣ_   ክ_____   ሻ__   ዝ____   ኢ__   
a__   k__________   s______   z__________   ī___   
ኣብ ክሳዱ‘ውን ሻርባ ዝትኸድነ ኢዩ።
abi kisadu‘wini shariba zitiẖedine īyu።
__   ______   ___   _____   ___   
___   ___________   _______   ___________   ____   
ኣብ ክሳዱ‘ውን ሻርባ ዝትኸድነ ኢዩ።
abi kisadu‘wini shariba zitiẖedine īyu።
  겨울이고 추워요.
ክ_ም_   እ_   ከ_ኡ_ው_   ቁ_   ኣ_።   
k_r_m_t_   i_u   k_m_’_’_i_i   k_u_ī   a_o_   
ክረምቲ እዩ ከምኡ’ውን ቁሪ ኣሎ።
kiremitī iyu kemi’u’wini k’urī alo።
ክ___   እ_   ከ_____   ቁ_   ኣ__   
k_______   i__   k__________   k____   a___   
ክረምቲ እዩ ከምኡ’ውን ቁሪ ኣሎ።
kiremitī iyu kemi’u’wini k’urī alo።
____   __   ______   __   ___   
________   ___   ___________   _____   ____   
ክረምቲ እዩ ከምኡ’ውን ቁሪ ኣሎ።
kiremitī iyu kemi’u’wini k’urī alo።
 
 
 
 
  팔이 튼튼해요.
እ_ን   ኣ_ዳ_   ሓ_ላ_   እ_ን_   
i_e_i   a_i_a_i   h_a_a_a_i   i_e_i_   
እተን ኣእዳው ሓያላት እየን።
iteni a’idawi ḥayalati iyeni።
እ__   ኣ___   ሓ___   እ___   
i____   a______   h________   i_____   
እተን ኣእዳው ሓያላት እየን።
iteni a’idawi ḥayalati iyeni።
___   ____   ____   ____   
_____   _______   _________   ______   
እተን ኣእዳው ሓያላት እየን።
iteni a’idawi ḥayalati iyeni።
  다리도 튼튼해요.
ኣ_ጋ_‘_ን   ሓ_ላ_   እ_ም_   
a_i_a_i_w_n_   h_a_a_a_i   i_o_i_   
ኣእጋር‘ውን ሓያላት እዮም።
a’igari‘wini ḥayalati iyomi።
ኣ______   ሓ___   እ___   
a___________   h________   i_____   
ኣእጋር‘ውን ሓያላት እዮም።
a’igari‘wini ḥayalati iyomi።
_______   ____   ____   
____________   _________   ______   
ኣእጋር‘ውን ሓያላት እዮም።
a’igari‘wini ḥayalati iyomi።
  남자는 눈으로 만들어졌어요.
እ_   ሰ_ኣ_   ካ_   በ_ድ   እ_።   
i_ī   s_b_’_y_   k_b_   b_r_d_   i_u_   
እቲ ሰብኣይ ካብ በረድ እዩ።
itī sebi’ayi kabi beredi iyu።
እ_   ሰ___   ካ_   በ__   እ__   
i__   s_______   k___   b_____   i___   
እቲ ሰብኣይ ካብ በረድ እዩ።
itī sebi’ayi kabi beredi iyu።
__   ____   __   ___   ___   
___   ________   ____   ______   ____   
እቲ ሰብኣይ ካብ በረድ እዩ።
itī sebi’ayi kabi beredi iyu።
 
 
 
 
  그는 바지도, 외투도 입지 않고 있어요.
ን_   ስ_ን   ጃ_ት_   ኣ_ተ_ድ_ን_   
n_s_   s_r_n_   j_k_t_n_   a_i_e_̱_d_n_n_።   
ንሱ ስረን ጃከትን ኣይተኸድነን።
nisu sireni jaketini ayiteẖedineni።
ን_   ስ__   ጃ___   ኣ_______   
n___   s_____   j_______   a______________   
ንሱ ስረን ጃከትን ኣይተኸድነን።
nisu sireni jaketini ayiteẖedineni።
__   ___   ____   ________   
____   ______   ________   _______________   
ንሱ ስረን ጃከትን ኣይተኸድነን።
nisu sireni jaketini ayiteẖedineni።
  하지만 남자는 춥지 않아요.
ግ_   እ_   ሰ_ኣ_   ኣ_ቆ_ር_   እ_።   
g_n_   i_ī   s_b_’_y_   a_i_’_r_r_n_   i_u_   
ግን እቲ ሰብኣይ ኣይቆርርን እዩ።
gini itī sebi’ayi ayik’oririni iyu።
ግ_   እ_   ሰ___   ኣ_____   እ__   
g___   i__   s_______   a___________   i___   
ግን እቲ ሰብኣይ ኣይቆርርን እዩ።
gini itī sebi’ayi ayik’oririni iyu።
__   __   ____   ______   ___   
____   ___   ________   ____________   ____   
ግን እቲ ሰብኣይ ኣይቆርርን እዩ።
gini itī sebi’ayi ayik’oririni iyu።
  그는 눈사람이에요.
ን_   ሓ_   ብ_ር_   ዝ_ሰ_ሐ   ሰ_ኣ_   እ_።   
n_s_   h_a_e   b_w_r_c_’_   z_t_s_r_h_ā   s_b_’_y_   i_u_   
ንሱ ሓደ ብውርጪ ዝተሰርሐ ሰብኣይ እዩ።
nisu ḥade biwirich’ī ziteseriḥā sebi’ayi iyu።
ን_   ሓ_   ብ___   ዝ____   ሰ___   እ__   
n___   h____   b_________   z__________   s_______   i___   
ንሱ ሓደ ብውርጪ ዝተሰርሐ ሰብኣይ እዩ።
nisu ḥade biwirich’ī ziteseriḥā sebi’ayi iyu።
__   __   ____   _____   ____   ___   
____   _____   __________   ___________   ________   ____   
ንሱ ሓደ ብውርጪ ዝተሰርሐ ሰብኣይ እዩ።
nisu ḥade biwirich’ī ziteseriḥā sebi’ayi iyu።
 
 
 
 

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VI

보편적인 문법이 있는가?

우리가 언어를 습득할 때 그 언어의 문법도 배운다. 모국어를 배우는 어린이들은 이 행위가 자동으로 일어난다. 이들은 뇌가 여러 가지 각기 다른 규칙을 공부한다는 것을 인식하지 못한다. 그래도 그들은 모국어를 처음부터 제대로 배운다. 많은 언어들이 존재하기 때문에 많은 문법도 존재한다. 그러나 보편적인 문법도 존재하나? 이 질문은 학자들이 오랫동안 연구해왔다. 새로운 연구들이 이 질문에 대한 해답을 줄 수 있을 것이다. 왜냐하면 뇌연구자들이 흥미로운 발견을 했기 때문이다. 이들은 실험 대상자들을 문법규칙을 공부하도록 했다. 실험 대상자들은 언어학습생들이었다. 그들은 일어나 이태리어를 배웠다. 절반의 문법규칙은 자유롭게 날조된 것이었다. 실험 대상자들은 그러나 이 사실을 몰랐다. 공부 후 학생들에게 문장을 보여줬다. 실험 대상자들은 이 문장이 올바른지 판단해야 했다. 이들이 과제를 해결하는 동안, 그들의 뇌가 분석되었다. 즉, 연구자들은 뇌의 활동력을 측정했다. 이렇게 그들은 뇌가 문장에 어떻게 반응하는지를 검토할 수가 있었다. 그리고 우리의 뇌가 문법을 알아차리는 것처럼 보인다! 언어의 처리에 있어서 특정 뇌영역이 활발하다. 여기에 브로카중추도 속한다. 이 부분은 좌측 대뇌에 있다. 학생들이 실제 규칙을 처리할 때 매우 활발하게 운동했다. 하지만 날조된 규칙일 때는 뇌의 운동이 현저하게 감소되었다. 모든 문법이 그래서 같은 토대를 가졌을 수도 있다. 그들은 그렇다면 모두 같은 원칙을 따른다는 것이다. 그리고 그 원칙을은 우리에게 타고났을 것이다 …

 

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