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외국어 숙어집

홈 페이지 > www.goethe-verlag.com > 한국어 > македонски > 목차
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56 [쉰여섯]

감정

 

56 [педесет и шест]@56 [쉰여섯]
56 [педесет и шест]

56 [pyedyesyet i shyest]
Чувства

Choovstva

 

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  하고 싶어요
д_   с_   и_а   ж_л_а   
d_   s_e   i_a   ʐ_e_b_   
да се има желба
da sye ima ʐyelba
д_   с_   и__   ж____   
d_   s__   i__   ʐ_____   
да се има желба
da sye ima ʐyelba
__   __   ___   _____   
__   ___   ___   ______   
да се има желба
da sye ima ʐyelba
  우리는 – 하고 싶어요.
Н_е   и_а_е   ж_л_а_   
N_y_   i_a_y_   ʐ_e_b_.   
Ние имаме желба.
Niye imamye ʐyelba.
Н__   и____   ж_____   
N___   i_____   ʐ______   
Ние имаме желба.
Niye imamye ʐyelba.
___   _____   ______   
____   ______   _______   
Ние имаме желба.
Niye imamye ʐyelba.
  우리는 – 하고 싶지 않아요.
Н_е   н_м_м_   ж_л_а_   
N_y_   n_e_a_y_   ʐ_e_b_.   
Ние немаме желба.
Niye nyemamye ʐyelba.
Н__   н_____   ж_____   
N___   n_______   ʐ______   
Ние немаме желба.
Niye nyemamye ʐyelba.
___   ______   ______   
____   ________   _______   
Ние немаме желба.
Niye nyemamye ʐyelba.
 
 
 
 
  두려워요
д_   с_   и_а   с_р_в   
d_   s_e   i_a   s_r_v   
да се има страв
da sye ima strav
д_   с_   и__   с____   
d_   s__   i__   s____   
да се има страв
da sye ima strav
__   __   ___   _____   
__   ___   ___   _____   
да се има страв
da sye ima strav
  저는 두려워요.
Ј_с   с_   п_а_а_.   
Ј_s   s_e   p_a_h_m_   
Јас се плашам.
Јas sye plasham.
Ј__   с_   п______   
Ј__   s__   p_______   
Јас се плашам.
Јas sye plasham.
___   __   _______   
___   ___   ________   
Јас се плашам.
Јas sye plasham.
  저는 안 두려워요.
Ј_с   н_   с_   п_а_а_.   
Ј_s   n_e   s_e   p_a_h_m_   
Јас не се плашам.
Јas nye sye plasham.
Ј__   н_   с_   п______   
Ј__   n__   s__   p_______   
Јас не се плашам.
Јas nye sye plasham.
___   __   __   _______   
___   ___   ___   ________   
Јас не се плашам.
Јas nye sye plasham.
 
 
 
 
  시간이 있어요
д_   с_   и_а   в_е_е   
d_   s_e   i_a   v_y_m_e   
да се има време
da sye ima vryemye
д_   с_   и__   в____   
d_   s__   i__   v______   
да се има време
da sye ima vryemye
__   __   ___   _____   
__   ___   ___   _______   
да се има време
da sye ima vryemye
  그는 시간이 있어요.
Т_ј   и_а   в_е_е_   
T_ј   i_a   v_y_m_e_   
Тој има време.
Toј ima vryemye.
Т__   и__   в_____   
T__   i__   v_______   
Тој има време.
Toј ima vryemye.
___   ___   ______   
___   ___   ________   
Тој има време.
Toј ima vryemye.
  그는 시간이 없어요.
Т_ј   н_м_   в_е_е_   
T_ј   n_e_a   v_y_m_e_   
Тој нема време.
Toј nyema vryemye.
Т__   н___   в_____   
T__   n____   v_______   
Тој нема време.
Toј nyema vryemye.
___   ____   ______   
___   _____   ________   
Тој нема време.
Toј nyema vryemye.
 
 
 
 
  심심해요
д_   с_   д_с_д_в_ш   
d_   s_e   d_s_d_o_a_h   
да се досадуваш
da sye dosadoovash
д_   с_   д________   
d_   s__   d__________   
да се досадуваш
da sye dosadoovash
__   __   _________   
__   ___   ___________   
да се досадуваш
da sye dosadoovash
  그녀는 심심해요.
Т_а   с_   д_с_д_в_.   
T_a   s_e   d_s_d_o_a_   
Таа се досадува.
Taa sye dosadoova.
Т__   с_   д________   
T__   s__   d_________   
Таа се досадува.
Taa sye dosadoova.
___   __   _________   
___   ___   __________   
Таа се досадува.
Taa sye dosadoova.
  그녀는 안 심심해요.
Т_а   н_   с_   д_с_д_в_.   
T_a   n_e   s_e   d_s_d_o_a_   
Таа не се досадува.
Taa nye sye dosadoova.
Т__   н_   с_   д________   
T__   n__   s__   d_________   
Таа не се досадува.
Taa nye sye dosadoova.
___   __   __   _________   
___   ___   ___   __________   
Таа не се досадува.
Taa nye sye dosadoova.
 
 
 
 
  배고파요
д_   с_   б_д_   г_а_е_   
d_   s_e   b_d_e   g_l_d_e_   
да се биде гладен
da sye bidye guladyen
д_   с_   б___   г_____   
d_   s__   b____   g_______   
да се биде гладен
da sye bidye guladyen
__   __   ____   ______   
__   ___   _____   ________   
да се биде гладен
da sye bidye guladyen
  배 고파요?
Д_л_   с_е   г_а_н_?   
D_l_   s_y_   g_l_d_i_   
Дали сте гладни?
Dali stye guladni?
Д___   с__   г______   
D___   s___   g_______   
Дали сте гладни?
Dali stye guladni?
____   ___   _______   
____   ____   ________   
Дали сте гладни?
Dali stye guladni?
  배 안 고파요?
Н_л_   с_е   г_а_н_?   
N_e_i   s_y_   g_l_d_i_   
Нели сте гладни?
Nyeli stye guladni?
Н___   с__   г______   
N____   s___   g_______   
Нели сте гладни?
Nyeli stye guladni?
____   ___   _______   
_____   ____   ________   
Нели сте гладни?
Nyeli stye guladni?
 
 
 
 
  목이 말라요
Д_   с_   б_д_   ж_д_н   
D_   s_e   b_d_e   ʐ_e_y_n   
Да се биде жеден
Da sye bidye ʐyedyen
Д_   с_   б___   ж____   
D_   s__   b____   ʐ______   
Да се биде жеден
Da sye bidye ʐyedyen
__   __   ____   _____   
__   ___   _____   _______   
Да се биде жеден
Da sye bidye ʐyedyen
  그들은 목이 말라요.
В_е   с_е   ж_д_н   /   ж_д_а_   
V_y_   s_y_   ʐ_e_y_n   /   ʐ_e_n_.   
Вие сте жеден / жедна.
Viye stye ʐyedyen / ʐyedna.
В__   с__   ж____   /   ж_____   
V___   s___   ʐ______   /   ʐ______   
Вие сте жеден / жедна.
Viye stye ʐyedyen / ʐyedna.
___   ___   _____   _   ______   
____   ____   _______   _   _______   
Вие сте жеден / жедна.
Viye stye ʐyedyen / ʐyedna.
  그들은 목이 안 말라요.
В_е   н_   с_е   ж_д_н   /   ж_д_а_   
V_y_   n_e   s_y_   ʐ_e_y_n   /   ʐ_e_n_.   
Вие не сте жеден / жедна.
Viye nye stye ʐyedyen / ʐyedna.
В__   н_   с__   ж____   /   ж_____   
V___   n__   s___   ʐ______   /   ʐ______   
Вие не сте жеден / жедна.
Viye nye stye ʐyedyen / ʐyedna.
___   __   ___   _____   _   ______   
____   ___   ____   _______   _   _______   
Вие не сте жеден / жедна.
Viye nye stye ʐyedyen / ʐyedna.
 
 
 
 

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우리 조상들의 언어

근대 언어는 언어학자들로부터 연구될 수가 있다. 이때 여러 가지 방법이 응용된다. 하지만 수천년 전의 사람들은 어떻게 말했을까? 이 질문에 대답하기는 훨씬 더 어려운 일이다. 그럼에도 불구하고 이 질문이 학자들을 몰두하게 한다. 그들은 옛날에 말을 어떻게 했는지를 연구하기를 원한다. 그러기 위해서 옛날 언어를 재현시키려고 노력한다. 미국 연구자들은 이제 흥미진진한 발견했다. 이들은 2000여개의 언어를 분석했다. 이때 특히 언어들의 문장구조를 연구했다. 그들의 연구결과는 매우 흥미로웠다. 약 절반의 언어는 주어-목적어-동사 구조를 갖는다. 즉, 주어, 목적어, 동사의 원칙이 통용된다는 것이다. 700여개가 넘는 언어들은 주어-동사-목적어의 구조를 따른다. 그리고 약 160여개의 언어는 동사-주어-목적어의 구조를 따른다. 동사-목적어-주어의 구조는 오로지 40여개의 언어만이 사용한다. 120여개의 언어는 섞인형태를 보인다. 목적어-동사-주어와 목적어-주어-동사는 반면에 휘귀하게 나타나는 구조들이다. 연구된 언어의 대부분이 그러니깐 주어-목적어-동사의 원칙을 사용한다. 이에 속하는 언어는 예를 들어 페르시아어, 일어 그리고 터키어이다. 대부분의 살아있는 언어는 그러나 주어-동사-목적어 구조를 따른다. 인도게르만 어족에서는 오늘날 이 문장구조가 우위를 차지한다. 학자들은 옛날에는 주어-목적어-동사-모델을 사용했다고 믿는다. 이 시스템이 모든 언어의 기반이 된다. 그 다음에 언어들이 분리되어 발달했다. 왜 그랬는지는 아직 모른다. 문장 구조의 변형은 그러나 어떤 이유가 있었을 것이다. 진화를 통해 이익을 가져다주는 것만이 실현된다 …

 

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