Frasario

MP3 A proposito del libro

94 [novantaquattro]

Congiunzioni 1

94 [štiriindevetdeset]	Vezniki 1

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Pensare e parlare sono due attività complementari, che si influenzano reciprocamente.

Le strutture linguistiche incidono sulle strutture del pensiero. In alcune lingue non esistono parole per indicare le cifre. Pertanto, i parlanti non comprendono il concetto di cifra o numero. La matematica e la lingua si completano a vicenda e anche le loro strutture sono piuttosto simili. Alcuni ricercatori ritengono che l’elaborazione dei dati linguistici e matematici sia affine e che il centro della parola sia attivo anche per la matematica, aiutando il cervello ad eseguire i calcoli. Gli studi più recenti hanno evidenziato ben altre conclusioni. Il nostro cervello potrebbe elaborare le informazioni matematiche, senza alcuna correlazione con quelle linguistiche. Tali studi si sono concentrati su un campione di tre individui, che riportavano delle lesioni a livello cerebrale. Anche il centro della parola non risultava illeso. Questi individui presentavano notevoli difficoltà a parlare correttamente, non riuscivano a formulare semplici frasi e a comprendere le parole. Dopo l’esperimento, veniva chiesto loro di risolvere dei calcoli, di cui alcuni erano piuttosto difficili. Nonostante la difficoltà, questi individui ci sono riusciti. Il risultato di questo interessante studio mostra che la matematica non segue il codice linguistico. La matematica e la lingua potrebbero avere una base comune; l’elaborazione delle informazioni potrebbe cominciare da uno stesso punto, ma la matematica non deve essere tradotta prima in parole. Magari lo sviluppo della lingua e della matematica avviene di pari passo … Comunque, anche se il cervello dimostra la stessa prontezza, la matematica e la lingua vivono separate l’una dall’altra. I giovani e gli anziani non apprendono allo stesso modo

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Aspetta finché smette di piovere.	P_č_k_j_ d_k_e_ n_ p_e_e_a d_ž_ Počakaj, dokler ne preneha dež. P_______ d_____ n_ p______ d___ Počakaj, dokler ne preneha dež. ________ ______ __ _______ ____ Počakaj, dokler ne preneha dež.
Aspetta finché ho finito.	P_č_k_j_ d_k_e_ n_ k_n_a_. Počakaj, dokler ne končam. P_______ d_____ n_ k______ Počakaj, dokler ne končam. ________ ______ __ _______ Počakaj, dokler ne končam.
Aspetta finché lui torna.	P_č_k_j_ d_k_e_ s_ n_ v_n_. Počakaj, dokler se ne vrne. P_______ d_____ s_ n_ v____ Počakaj, dokler se ne vrne. ________ ______ __ __ _____ Počakaj, dokler se ne vrne.

Aspetto di avere i capelli asciutti.	P_č_k_m_ d_k_e_ s_ m_ n_ p_s_š_j_ l_s_e_ Počakam, dokler se mi ne posušijo lasje. P_______ d_____ s_ m_ n_ p_______ l_____ Počakam, dokler se mi ne posušijo lasje. ________ ______ __ __ __ ________ ______ Počakam, dokler se mi ne posušijo lasje.
Aspetto che il film sia terminato.	P_č_k_m_ d_k_e_ s_ f_l_ n_ k_n_a_ Počakam, dokler se film ne konča. P_______ d_____ s_ f___ n_ k_____ Počakam, dokler se film ne konča. ________ ______ __ ____ __ ______ Počakam, dokler se film ne konča.
Aspetto che il semaforo sia verde.	P_č_k_m_ d_k_e_ s_m_f_r n_ b_ z_l_n_ Počakam, dokler semafor ne bo zelen. P_______ d_____ s______ n_ b_ z_____ Počakam, dokler semafor ne bo zelen. ________ ______ _______ __ __ ______ Počakam, dokler semafor ne bo zelen.

Quando vai in vacanza?	K_a_ s_ o_p_l_e_ n_ d_p_s_? Kdaj se odpelješ na dopust? K___ s_ o_______ n_ d______ Kdaj se odpelješ na dopust? ____ __ ________ __ _______ Kdaj se odpelješ na dopust?
Ancora prima delle vacanze estive?	Š_ p_e_ p_l_t_i_i p_č_t_i_a_i_ Še pred poletnimi počitnicami? Š_ p___ p________ p___________ Še pred poletnimi počitnicami? __ ____ _________ ____________ Še pred poletnimi počitnicami?
Sì, prima che comincino le vacanze estive.	J_, š_ p_e_e_ s_ z_č_e_o p_l_t_e p_č_t_i_e_ Ja, še preden se začnejo poletne počitnice. J__ š_ p_____ s_ z______ p______ p_________ Ja, še preden se začnejo poletne počitnice. ___ __ ______ __ _______ _______ __________ Ja, še preden se začnejo poletne počitnice.

Ripara il tetto prima che cominci l’inverno.	P_p_a_i s_r_h_, p_e_e_ s_ z_č_e z_m_. Popravi streho, preden se začne zima. P______ s______ p_____ s_ z____ z____ Popravi streho, preden se začne zima. _______ _______ ______ __ _____ _____ Popravi streho, preden se začne zima.
Lavati le mani prima di sederti a tavola.	U_i_ s_ r_k_, p_e_e_ s_d_š z_ m_z_. Umij si roke, preden sedeš za mizo. U___ s_ r____ p_____ s____ z_ m____ Umij si roke, preden sedeš za mizo. ____ __ _____ ______ _____ __ _____ Umij si roke, preden sedeš za mizo.
Chiudi la finestra prima di uscire.	Z_p_i o_n_, p_e_e_ g_e_ v_n_ Zapri okno, preden greš ven. Z____ o____ p_____ g___ v___ Zapri okno, preden greš ven. _____ _____ ______ ____ ____ Zapri okno, preden greš ven.

Quando vieni a casa?	K_a_ p_i_e_ d_m_v_ Kdaj prideš domov? K___ p_____ d_____ Kdaj prideš domov? ____ ______ ______ Kdaj prideš domov?
Dopo le lezioni?	P_ p_u_u_ Po pouku? P_ p_____ Po pouku? __ ______ Po pouku?
Sì, dopo che le lezioni sono finite.	J_, p_t_m k_ b_ k_n_c p_u_a_ Ja, potem ko bo konec pouka. J__ p____ k_ b_ k____ p_____ Ja, potem ko bo konec pouka. ___ _____ __ __ _____ ______ Ja, potem ko bo konec pouka.

Dopo l’incidente non ha più potuto lavorare.	P_t_m_ k_ s_ m_ j_ z_o_i_a n_s_e_a_ n_ v_č m_g_l d_l_t_. Potem, ko se mu je zgodila nesreča, ni več mogel delati. P_____ k_ s_ m_ j_ z______ n_______ n_ v__ m____ d______ Potem, ko se mu je zgodila nesreča, ni več mogel delati. ______ __ __ __ __ _______ ________ __ ___ _____ _______ Potem, ko se mu je zgodila nesreča, ni več mogel delati.
Dopo aver perso il lavoro è andato in America.	P_t_m_ k_ j_ i_g_b_l d_l_, j_ o_š_l v A_e_i_o_ Potem, ko je izgubil delo, je odšel v Ameriko. P_____ k_ j_ i______ d____ j_ o____ v A_______ Potem, ko je izgubil delo, je odšel v Ameriko. ______ __ __ _______ _____ __ _____ _ ________ Potem, ko je izgubil delo, je odšel v Ameriko.
Dopo esser andato in America è diventato ricco.	P_t_m_ k_ j_ š_l v A_e_i_o_ j_ p_s_a_ b_g_t_ Potem, ko je šel v Ameriko, je postal bogat. P_____ k_ j_ š__ v A_______ j_ p_____ b_____ Potem, ko je šel v Ameriko, je postal bogat. ______ __ __ ___ _ ________ __ ______ ______ Potem, ko je šel v Ameriko, je postal bogat.

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Pensare e parlare sono due attività complementari, che si influenzano reciprocamente.

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