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59 [cincizeci şi nouă] La poştă

Dov’è la posta più vicina?	Unde este următoarea poştă?
È lontana la posta?	Este departe până la următoarea poştă?
Dov’è la prossima buca delle lettere?	Unde este următoarea cutie poştală?
Mi occorrono alcuni francobolli.	Am nevoie de două timbre poştale.
Per una cartolina ed una lettera.	Pentru o vedere şi o scrisoare.
Quanto costa un francobollo per l’America?	Cât costă taxa poştală pentru America?
Quanto pesa questo pacco?	Cât de greu este coletul?
Posso spedirlo per posta aerea?	Pot să îl trimit par avion?
Quanto ci mette ad arrivare?	Cât durează până ajunge la destinaţie?
Dove posso telefonare?	De unde pot da un telefon?
Dov’è la prossima cabina telefonica?	Unde este următoarea cabină telefonică?
Ha carte telefoniche?	Aveţi cartele de telefon?
Ha un elenco telefonico?	Aveţi o carte de telefon?
Sa il prefisso per l’Austria?	Ştiţi prefixul Austriei?
Un momento che guardo.	Un moment, caut.
La linea è sempre occupata.	Linia este mereu ocupată.
Che numero ha fatto?	Ce număr aţi format?
Deve fare prima lo zero!	Trebuie să formaţi mai întâi zero!

La lingua madre è la prima lingua che impariamo e l’apprendimento avviene in modo inconsapevole.

Non ce ne accorgiamo neanche! La maggior parte delle persone ha solo una lingua madre e tutte le altre sono lingue acquisite. Naturalmente ci sono anche persone che crescono con più lingue madre. Le parlano tutte bene e sono in grado di utilizzarle indistintamente: una lingua la parlano a lavoro, l’altra la usano a casa. Parlare bene una lingua dipende da diversi fattori. Quando la impariamo da piccoli, in generale ci riusciamo molto bene, perché il centro della parola è assai attivo nei primi anni di vita. Inoltre, la frequenza con cui parliamo una lingua è un altro dato rilevante. Più spesso la usiamo, meglio la parliamo. I ricercatori ritengono che non si possano parlare due lingue allo stesso livello, perché una delle due finisce col prevalere. Anche le sperimentazioni sembrano confermare questa teoria. Uno studio ha preso in esame diversi soggetti, una parte dei quali parlava due lingue fluentemente, cinese ed inglese. L’altra metà, invece, parlava solo l’inglese. Ai partecipanti di questo test è stato chiesto di svolgere alcuni semplici esercizi in lingua inglese. Durante lo svolgimento, la loro attività cerebrale è stata oggetto di misurazione, rilevando delle differenze nei due gruppi. Nei bilingui, una regione cerebrale era molto attiva, mentre nei monolingui non si registrava alcuna attività. I due gruppi hanno svolto entrambi l’esercizio in modo rapido e corretto. Nonostante tutto, i cinesi traducevano sempre ogni cosa nella propria lingua.                     Chi vuole parlare, deve scrivere!