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52 [ორმოცდათორმეტი] სავაჭრო ცენტრში

52 [ormotsdatormet'i] savach'ro tsent'rshi

Andiamo in un centro commerciale?	სავაჭრო ცენტრში ხომ არ წავიდეთ?; savach'ro tsent'rshi khom ar ts'avidet?
Devo fare spese.	საყიდლები მაქვს.; saqidlebi makvs.
Voglio fare molti acquisti.	ბევრი რამ მაქვს საყიდელი.; bevri ram makvs saqideli.
Dove sono gli articoli da ufficio?	სად იყიდება საკანცელარიო ნივთები?; sad iqideba sak'antselario nivtebi?
Ho bisogno di buste e carta da lettere.	საფოსტო კონვერტები და ქაღალდი მჭირდება.; sapost'o k'onvert'ebi da kaghaldi mch'irdeba.
Ho bisogno di penne e pennarelli.	კალმისტრები და ფლომასტრები მჭირდება.; k'almist'rebi da plomast'rebi mch'irdeba.
Dove sono i mobili?	სად არის ავეჯი?; sad aris aveji?
Ho bisogno di un armadio e di un comò.	კარადა და კომოდი მჭირდება.; k'arada da k'omodi mch'irdeba.
Ho bisogno di una scrivania e di uno scaffale.	საწერი მაგიდა და თარო მჭირდება.; sats'eri magida da taro mch'irdeba.
Dove sono i giocattoli?	სად არის სათამაშოები?; sad aris satamashoebi?
Ho bisogno di una bambola e un orsacchiotto.	თოჯინა და სათამაშო დათვი მჭირდება.; tojina da satamasho datvi mch'irdeba.
Ho bisogno di un pallone e degli scacchi.	ფეხბურთის ბურთი და ჭადრაკი მჭირდება.; pekhburtis burti da ch'adrak'i mch'irdeba.
Dov’è sono gli attrezzi? / Dove sono gli utensili?	სად არის ხელსაწყოები?; sad aris khelsats'qoebi?
Ho bisogno di un martello e di pinze.	ჩაქუჩი და მომჭერი მჭირდება.; chakuchi da momch'eri mch'irdeba.
Ho bisogno di un trapano e di un cacciavite.	სახვრეტელა (დრელი) და ჭანჭიკის მომჭერი მჭირდება.; sakhvret'ela (dreli) da ch'anch'ik'is momch'eri mch'irdeba.
Dov’è la gioielleria?	სად არის სამკაულები?; sad aris samk'aulebi?
Ho bisogno di una collana e di un braccialetto.	ძეწკვი და სამაჯური მჭირდება.; dzets'k'vi da samajuri mch'irdeba.
Ho bisogno di un anello e di orecchini.	ბეჭედი და საყურეები მჭირდება.; bech'edi da saqureebi mch'irdeba.

Nel mondo ci sono 7 miliardi persone e tutte parlano la propria lingua.

Purtroppo, non è per tutti la stessa. Per parlare con gente di altri paesi, dobbiamo imparare la loro lingua e questo è spesso molto faticoso. Ci sono anche lingue che si assomigliano e i parlanti si capiscono, anche se non parlano la lingua dell’altro. Questo fenomeno è noto come mutual intelligibility e prevede due varianti. La prima è la reciproca intelligibilità orale. I parlanti si capirebbero, ma non comprenderebbero la lingua scritta dell’altro. Ciò potrebbe dipendere dal fatto che adottano sistemi di scrittura diversi. La lingua hindi e l’urdu sono un esempio evidente. La reciproca intelligibilità nell’espressione scritta costituisce la seconda variante. In questo caso, i parlanti si comprenderebbero in un contesto scritto, ma non orale. La diversa pronuncia delle lingue potrebbe spiegare tale fenomeno. Un esempio è dato dal tedesco e dall’olandese. Le lingue caratterizzate da una stretta parentela linguistica comprendono le due varianti e rendono possibile la comprensione reciproca delle persone in un contesto scritto ed orale. Alcuni esempi sono il russo e l’ucraino, il tailandese e il laotiano. Si parla, invece, di forma asimmetrica di mutual intelligibility quando alcuni parlanti capiscono bene gli altri, ma non viceversa. I portoghesi capirebbero bene gli spagnoli, ma non sarebbe vero il contrario. Gli austriaci capirebbero bene i tedeschi, ma non viceversa. In questi esempi, la pronuncia o le varianti dialettali possono rappresentare il grande ostacolo. Chi vuole parlare con gli altri, deve imparare a farlo …               La memoria ha bisogno delle lingue