Frasario

MP3 A proposito del libro

67 [sessantasette]

Pronomi possessivi 2

67 [syvogtres]	Possessivpronominer 2

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Chi ha bisogno di farsi tradurre dei testi, spesso è costretto a pagare tanto.

I traduttori e gli interpreti professionisti sono cari. Imparare le lingue diventa sempre più necessario. Gli informatici e la linguistica computazionale vogliono trovare una soluzione a questa problematica. Pertanto, essi lavorano da tempo sullo sviluppo di strumenti per la traduzione assistita. Sono stati creati diversi programmi informatici, ma la qualità della traduzione automatica non è ancora elevata. La colpa non è dei programmatori! La lingua è una costruzione assai complicata, mentre il computer si basa su semplici principi automatici e non sempre è in grado di elaborare correttamente le informazioni linguistiche. Un programma di traduzione dovrebbe prima imparare la lingua in tutte le sue sfumature. Gli esperti dovrebbero inserire migliaia di parole e di regole nel programma. Ma tutto questo è impossibile. Sarebbe meglio lasciare al computer i conti matematici, visto che è in grado di eseguirli correttamente. Un computer riesce a calcolare la frequenza delle parole, le combinazioni e sa riconoscere, per esempio, le parole che compaiono una accanto all’altra. Se si inseriscono testi scritti in diverse lingue, il computer impara a riconoscere le caratteristiche delle lingue. Questi metodi statistici potranno migliorare la traduzione automatica, ma non riusciranno a sostituire l’uomo. Nessuna macchina è in grado di imitare perfettamente l’abilità dell’uomo nel produrre un codice linguistico. I traduttori e gli interpreti avranno ancora tanto lavoro! Certo, in futuro si userà il computer per tradurre i testi più semplici. Un canto, un componimento poetico e la letteratura avranno sempre bisogno della componente umana, dal momento che richiedono una sensibilità per la lingua assai sviluppata. Per fortuna … Due lingue = due centri della parola

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gli occhiali	b_i_l_r_e brillerne b________ brillerne _________ brillerne
Lui ha dimenticato i suoi occhiali.	H_n h_r g_e_t s_n_ b_i_l_r_ Han har glemt sine briller. H__ h__ g____ s___ b_______ Han har glemt sine briller. ___ ___ _____ ____ ________ Han har glemt sine briller.
Ma dove sono i suoi occhiali?	H_o_ h_r h_n d_g s_n_ b_i_l_r_ Hvor har han dog sine briller? H___ h__ h__ d__ s___ b_______ Hvor har han dog sine briller? ____ ___ ___ ___ ____ ________ Hvor har han dog sine briller?

l’orologio	u_e_ uret u___ uret ____ uret
Il suo orologio è rotto.	H_n_ u_ e_ i s_y_k_r_ Hans ur er i stykker. H___ u_ e_ i s_______ Hans ur er i stykker. ____ __ __ _ ________ Hans ur er i stykker.
L’orologio è appeso alla parete.	U_e_ h_n_e_ p_ v_g_e_. Uret hænger på væggen. U___ h_____ p_ v______ Uret hænger på væggen. ____ ______ __ _______ Uret hænger på væggen.

il passaporto	p_s_e_ passet p_____ passet ______ passet
Lui ha perso il suo passaporto.	H_n h_r m_s_e_ s_t p_s_ Han har mistet sit pas. H__ h__ m_____ s__ p___ Han har mistet sit pas. ___ ___ ______ ___ ____ Han har mistet sit pas.
Ma dov’è il suo passaporto?	H_o_ h_r h_n d_g s_t p_s_ Hvor har han dog sit pas? H___ h__ h__ d__ s__ p___ Hvor har han dog sit pas? ____ ___ ___ ___ ___ ____ Hvor har han dog sit pas?

loro – il loro	h_n – h_n_e_ hun – hendes h__ – h_____ hun – hendes ___ _ ______ hun – hendes
I bambini non riescono a trovare i loro genitori.	B_r_e_e k_n i_k_ f_n_e d_r_s f_r_l_r_. Børnene kan ikke finde deres forældre. B______ k__ i___ f____ d____ f________ Børnene kan ikke finde deres forældre. _______ ___ ____ _____ _____ _________ Børnene kan ikke finde deres forældre.
Ma eccoli che vengono!	M_n d_r k_m_e_ d_r_s f_r_l_r_ j_! Men der kommer deres forældre jo! M__ d__ k_____ d____ f_______ j__ Men der kommer deres forældre jo! ___ ___ ______ _____ ________ ___ Men der kommer deres forældre jo!

Lei – il Suo	D_ – D_r_s De – Deres D_ – D____ De – Deres __ _ _____ De – Deres
Com’è stato il Suo viaggio, signor Müller?	H_o_d_n v_r D_r_s r_j_e_ h_. M_l_e_? Hvordan var Deres rejse, hr. Müller? H______ v__ D____ r_____ h__ M______ Hvordan var Deres rejse, hr. Müller? _______ ___ _____ ______ ___ _______ Hvordan var Deres rejse, hr. Müller?
Dov’è Sua moglie, signor Müller?	H_o_ e_ D_r_s k_n_, h_. M_l_e_? Hvor er Deres kone, hr. Müller? H___ e_ D____ k____ h__ M______ Hvor er Deres kone, hr. Müller? ____ __ _____ _____ ___ _______ Hvor er Deres kone, hr. Müller?

Lei – il Suo	D_ – D_r_s De – Deres D_ – D____ De – Deres __ _ _____ De – Deres
Com’è stato il Suo viaggio, signora Schmidt?	H_o_d_n v_r D_r_s r_j_e_ f_u S_h_i_t_ Hvordan var Deres rejse, fru Schmidt? H______ v__ D____ r_____ f__ S_______ Hvordan var Deres rejse, fru Schmidt? _______ ___ _____ ______ ___ ________ Hvordan var Deres rejse, fru Schmidt?
Dov’è Suo marito, signora Schmidt?	H_o_ e_ D_r_s m_n_, f_u S_h_i_t_ Hvor er Deres mand, fru Schmidt? H___ e_ D____ m____ f__ S_______ Hvor er Deres mand, fru Schmidt? ____ __ _____ _____ ___ ________ Hvor er Deres mand, fru Schmidt?

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