Frasario

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62 [sessantadue]

Fare domande 1

62 [twee en sestig]	Vrae vra 1

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Le persone con disabilità visive sentono meglio e riescono a muoversi con maggiore agilità.

I non vedenti riescono anche ad elaborare meglio le informazioni linguistiche, secondo diversi studi scientifici condotti in materia. I ricercatori hanno fatto ascoltare alcuni testi ad un campione di individui. Nell’esperimento, la velocità d’eloquio aumentava, ma le persone con disabilità visive riuscivano a comprendere i testi. Le persone senza alcuna disabilità visiva riuscivano a mala pena a capire i testi, perché la velocità era troppo sostenuta. Un altro esperimento ha prodotto risultati simili. Ai vedenti e ai non vedenti venivano fatte ascoltare diverse frasi, una parte delle quali veniva alterata. L’ultima parola veniva sostituita con un’altra priva di significato. Ai partecipanti all’esperimento veniva chiesto di fornire una valutazione di queste frasi e dichiarare se esse avessero o meno un significato. Durante l’esperimento, la loro attività cerebrale veniva monitorata e la frequenza nelle aree della corteccia cerebrale era oggetto di misurazione. In questo modo, veniva rilevata la velocità con cui il cervello elaborava le attività richieste. Nei non vedenti, un determinato segnale risultava molto veloce ed indicava che in quel momento una frase era in corso di valutazione. Nei vedenti, il segnale compariva con netto ritardo. Non è stato rilevato il motivo per il quale i non vedenti riuscivano ad elaborare le informazioni in modo più efficiente. Gli studiosi sostengono la teoria, secondo cui il cervello impiegherebbe intensamente una certa area della corteccia cerebrale. Questa è l’area in cui i vedenti elaborano gli stimoli visivi. Nei non-vedenti, l’area non viene utilizzata per la vista, ma è lì per assolvere “liberamente” altre funzioni. Pertanto, i non-vedenti avrebbero una maggiore capacità di elaborare la lingua … Cosa ci raccontano le parole

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imparare / studiare	s_u_e_r studeer s______ studeer _______ studeer
Gli allievi studiano molto?	L_e_ d_e s_u_e_t_ b_i_? Leer die studente baie? L___ d__ s_______ b____ Leer die studente baie? ____ ___ ________ _____ Leer die studente baie?
No, studiano poco.	N_e_ h_l_e l_e_ m_n_ Nee, hulle leer min. N___ h____ l___ m___ Nee, hulle leer min. ____ _____ ____ ____ Nee, hulle leer min.

chiedere	v_a vra v__ vra ___ vra
Chiede spesso all’insegnante?	V_a j_ d_e o_d_r_y_e_ g_r_e_d v_a_? Vra jy die onderwyser gereeld vrae? V__ j_ d__ o_________ g______ v____ Vra jy die onderwyser gereeld vrae? ___ __ ___ __________ _______ _____ Vra jy die onderwyser gereeld vrae?
No, non gli chiedo spesso.	N_e_ e_ v_a h_m n_e g_r_e_d v_a_ n_e_ Nee, ek vra hom nie gereeld vrae nie. N___ e_ v__ h__ n__ g______ v___ n___ Nee, ek vra hom nie gereeld vrae nie. ____ __ ___ ___ ___ _______ ____ ____ Nee, ek vra hom nie gereeld vrae nie.

rispondere	a_t_o_r_ antwoord a_______ antwoord ________ antwoord
Risponda, per favore.	A_t_o_r_ a_s_b_i_f_ Antwoord asseblief. A_______ a_________ Antwoord asseblief. ________ __________ Antwoord asseblief.
Io rispondo.	E_ a_t_o_r_. Ek antwoord. E_ a________ Ek antwoord. __ _________ Ek antwoord.

lavorare	w_r_ werk w___ werk ____ werk
Lui sta lavorando?	W_r_ h_ o_ d_e o_m_l_k_ Werk hy op die oomblik? W___ h_ o_ d__ o_______ Werk hy op die oomblik? ____ __ __ ___ ________ Werk hy op die oomblik?
Sì, sta lavorando.	J_, h_ w_r_ o_ d_e o_m_l_k_ Ja, hy werk op die oomblik. J__ h_ w___ o_ d__ o_______ Ja, hy werk op die oomblik. ___ __ ____ __ ___ ________ Ja, hy werk op die oomblik.

venire	k_m kom k__ kom ___ kom
Viene?	K_m u_ Kom u? K__ u_ Kom u? ___ __ Kom u?
Sì, veniamo subito.	J_, o_s k_m b_n_e_o_t_ Ja, ons kom binnekort. J__ o__ k__ b_________ Ja, ons kom binnekort. ___ ___ ___ __________ Ja, ons kom binnekort.

abitare	w_o_ woon w___ woon ____ woon
Abita a Berlino?	W_o_ u i_ B_r_y_? Woon u in Berlyn? W___ u i_ B______ Woon u in Berlyn? ____ _ __ _______ Woon u in Berlyn?
Sì, abito a Berlino.	J_, e_ w_o_ i_ B_r_y_. Ja, ek woon in Berlyn. J__ e_ w___ i_ B______ Ja, ek woon in Berlyn. ___ __ ____ __ _______ Ja, ek woon in Berlyn.

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Le persone con disabilità visive sentono meglio e riescono a muoversi con maggiore agilità.

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