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25 [douăzeci şi cinci] În oraş

Me gustaría ir a la estación.	Vreau să merg la gară.
Me gustaría ir al aeropuerto.	Vreau să merg la aeroport.
Me gustaría ir al centro de la ciudad.	Vreau să merg în centrul oraşului.
¿Cómo se va a la estación?	Cum ajung la gară?
¿Cómo se va al aeropuerto?	Cum ajung la aeroport?
¿Cómo se va al centro de la ciudad?	Cum ajung în centrul oraşului?
Yo necesito un taxi.	Am nevoie de un taxi.
Yo necesito un plano de la ciudad.	Am nevoie de o hartă.
Yo necesito un hotel.	Am nevoie de un hotel.
Me gustaría alquilar un coche.	Vreau să închiriez o maşină.
Aquí tiene mi tarjeta de crédito.	Aici este cartea mea de credit.
Aquí tiene mi permiso de conducir.	Aici este permisul meu auto.
¿Qué hay para ver en la ciudad?	Ce este de văzut în oraş?
Vaya al casco antiguo de la ciudad.	Mergeţi în centrul istoric.
Dé una vuelta por la ciudad.	Faceţi un tur al oraşului.
Vaya al puerto.	Mergeţi în port.
Hágale una visita al puerto.	Faceţi un tur al portului.
¿Qué otros lugares de interés hay además de éstos?	Ce obiective turistice mai există?

Las pausas son importantes para el éxito del aprendizaje

El que busca un aprendizaje eficaz debería descansar con frecuencia. Esta es una conclusión a la que han llegado nuevos estudios científicos. Los científicos han investigado las fases del aprendizaje. Para ello han simulado distintas situaciones propias del proceso de aprendizaje. Asimilamos la información en pequeñas porciones. Por eso no deberíamos aprender demasiado de una vez. Entre unidad didáctica y unidad didáctica deberíamos hacer siempre una pausa. El éxito de todo aprendizaje depende también de procesos de naturaleza bioquímica. Tales procesos tienen lugar en el cerebro. Y condicionan un óptimo ritmo de aprendizaje. Cuando aprendemos algo nuevo nuestro cerebro segrega ciertas sustancias. Estas sustancias influyen en la actividad de nuestras células cerebrales. Hay dos enzimas particularmente importantes en este proceso. Son liberadas cuando aprendemos nuevos contenidos. Pero no se segregan juntas. Su acción está separada cronológicamente. Pero resulta que, cuando mejor aprendemos, es cuando ambas enzimas se presentan al mismo tiempo. Y nuestro aprendizaje incrementa su eficacia si hacemos descansos frecuentes. Lo más recomendable es variar la duración de nuestros tiempos de aprendizaje. La duración de los descansos también debe ser diferente. Lo ideal sería hacer dos pausas de diez minutos al principio. A continuación una pausa de cinco minutos. Luego un descanso de treinta minutos. Durante las pausas nuestro cerebro asimila mejor la información. Es preciso abandonar el lugar de estudio en cada descanso. También es bueno moverse durante las pausas. ¡Aprovecha para dar pequeños paseos entre los períodos de estudio! Y no tengas remordimientos: ¡estás aprendiendo mientras paseas!