ελληνικά » ινδονησιακά | 84 [ογδόντα τέσσερα] | Παρελθοντικός χρόνος 4

84 [delapan puluh empat] Masa lampau 4

διαβάζω	membaca
Διάβασα.	Saya sudah membaca.
Διάβασα όλο το μυθιστόρημα.	Saya sudah membaca seluruh isi novelnya.
Καταλαβαίνω	mengerti
Κατάλαβα.	Saya sudah mengerti.
Κατάλαβα το κείμενο.	Saya sudah mengerti seluruh teks.
απαντώ	menjawab
Απάντησα.	Saya sudah menjawab.
Απάντησα σε όλες τις ερωτήσεις.	Saya sudah menjawab seluruh pertanyaan.
Το ξέρω – το ήξερα.	Saya tahu itu – saya sudah mengetahuinya.
Το γράφω – το έγραψα.	Saya menulis itu – saya sudah menulis itu.
Το ακούω – το άκουσα.	Saya mendengar itu – saya sudah mendengarnya.
Το φέρνω – το έφερα.	Saya mengambilnya – saya sudah mengambilnya.
Το φέρνω – το έφερα.	Saya membawa itu – saya sudah membawa itu.
Το αγοράζω – το αγόρασα.	Saya membeli itu – saya sudah membeli itu.
Το περιμένω – το περίμενα.	Saya mengharapkan itu – saya sudah mengharapkan itu.
Το εξηγώ – το εξήγησα.	Saya menjelaskan itu – saya sudah menjelaskan itu.
Το γνωρίζω – το γνώριζα.	Saya mengetahui itu – saya sudah mengetahui itu.

Η διγλωσσία βελτιώνει την ακοή

Οι άνθρωποι που μιλούν δύο γλώσσες, ακούνε καλύτερα. Μπορούν να ξεχωρίσουν με ακρίβει διάφορους ήχους μεταξύ τους. Σε αυτό το συμπέρασμα κατέληξε μια αμερικανική έρευνα. Ερευνητές εξέτασαν πολλούς εφήβους. Ένα μέρος των συμμετεχόντων είχε μεγαλώσει με δύο γλώσσες. Αυτοί οι έφηβοι μιλούσαν αγγλικά και ισπανικά. Οι υπόλοιποι συμμετέχοντες μιλούσαν μόνο αγγλικά. Οι νέοι άνθρωποι έπρεπε να ακούσουν μια συγκεκριμένη συλλαβή. Την συλλαβή ''ντα''. Δεν ανήκε σε καμιά από τις δύο γλώσσες. Η συλλαβή εκφωνήθηκε στα εξεταζόμενα άτομα μέσω ακουστικών. Ταυτόχρονα, μετρήθηκε η δραστηριότητα του εγκεφάλου με ηλεκτρόδια. Μετά τη δοκιμασία, οι έφηβοι έπρεπε να ακούσουν την συλλαβή ακόμα μια φορά. Αυτήν την φορά , όμως, ακουγόταν και πολλή φασαρία. Ακουγόντουσαν διάφορες φωνές, οι οποίες πρόφεραν φράσεις χωρίς νόημα. Οι δίγλωσσοι αντέδρασαν πολλή δυνατά όταν άκουγαν την συλλαβή. Ο εγκέφαλός τους έδειξε μεγάλη δραστηριότητα. Μπορούσαν να αναγνωρίσουν την συλλαβή με και χωρίς φασαρία. Οι συμμετέχοντες που μιλούσαν μόνο μια γλώσσα, δεν το κατάφεραν αυτό. Η ακοή τους δεν ήταν τόσο καλή όσο των δίγλωσσων συμμετεχόντων. Το αποτέλεσμα του πειράματος εξέπληξε τους ερευνητές. Μέχρι τότε ήταν μόνο γνωστό, ότι οι μουσικοί έχουν ιδιαιτέρα καλή ακοή. Όπως φαίνεται όμως, η διγλωσσία εξασκεί την ακοή. Οι δίγλωσσοι ακούνε συνέχεια διάφορους ήχους. Επομένως, το μυαλό αναγκάζεται να αναπτύσσει νέες ικανότητες. Μαθαίνει να ξεχωρίζει με ακρίβεια διάφορα γλωσσικά ερεθίσματα. Οι ερευνητές εξετάζουν τώρα την επιρροή των γλωσσικών γνώσεων στον εγκέφαλο. Ίσως τελικά η εκμάθηση γλωσσών σε μεγάλη ηλικία κάνει καλό στην ακοή...