ελληνικά » καταλανική | 97 [ενενήντα επτά] | Σύνδεσμοι 4

97 [noranta-set] Conjuncions 4

Αποκοιμήθηκε παρόλο που η τηλεόραση ήταν ανοιχτή.	Es va quedar adormit encara que la televisió estava encesa.
Έμεινε κι άλλο παρόλο που ήταν ήδη αργά.	Es va quedar tot i que ja era tard.
Δεν ήρθε παρόλο που είχαμε δώσει ραντεβού.	Ell no va venir tot i que ens haviem citat.
Η τηλεόραση ήταν ανοιχτή. Παρόλ’ αυτά αποκοιμήθηκε.	La televisió estava encesa. Tot i això, es va quedar adormit.
Ήταν ήδη αργά. Παρόλ’ αυτά έμεινε κι άλλο.	Ja era tard. Tanmateix, encara es va quedar.
Είχαμε κανονίσει να συναντηθούμε. Παρόλ’ αυτά δεν ήρθε.	Ens haviem citat. Tanmateix, ell no va venir.
Παρόλο που δεν έχει δίπλωμα, οδηγεί αυτοκίνητο.	Encara que no té permís de conduir, condueix.
Παρόλο που ο δρόμος γλιστράει, οδηγεί γρήγορα.	Encara que la carretera està coberta de gel, condueix molt ràpidament.
Παρόλο που είναι μεθυσμένος, πάει με το ποδήλατο.	Encara que està borratxo, va en bicicleta.
Δεν έχει δίπλωμα. Παρόλ’ αυτά οδηγεί αυτοκίνητο.	No té permís de conduir. Tanmateix, condueix.
Ο δρόμος γλιστράει. Παρόλ’ αυτά οδηγεί πολύ γρήγορα.	La carretera està coberta de gel. Tanmateix, condueix molt de pressa.
Είναι μεθυσμένος. Παρόλ’ αυτά πάει με το ποδήλατο.	Està borratxo. Tot i això, va en bicicleta.
Δεν βρίσκει δουλειά παρόλο που έχει σπουδάσει.	No troba feina encara que ha estudiat.
Δεν πάει στο γιατρό, παρόλο που πονάει.	(Ella) no va al metge encara que li fa mal.
Θα αγοράσει αυτοκίνητο, παρόλο που δεν έχει χρήματα.	(Ella) compra un cotxe encara que no té diners.
Έχει σπουδάσει. Παρόλ’ αυτά δεν βρίσκει δουλειά.	Ella ha estudiat. Tot i això, no troba una feina.
Πονάει. Παρόλ’ αυτά δεν πάει στον γιατρό.	(A ella) li fa mal. Tot i així, no va al metge.
Δεν έχει χρήματα. Παρόλ’ αυτά θα αγοράσει αυτοκίνητο.	No té diners. Tot i això, es compra un cotxe.

Καλύτερη συγκέντρωση=καλύτερη μάθηση

Όταν μελετάμε, πρέπει να είμαστε συγκεντρωμένοι. Όλη η προσοχή μας πρέπει να επικεντρώνεται σε ένα πράγμα. Η ικανότητα της συγκέντρωσης δεν είναι έμφυτη. Πρέπει να μάθουμε πρώτα, πώς να συγκεντρωνόμαστε. Αυτό συμβαίνει κυρίως στο νηπιαγωγείο ή στο σχολείο. Στην ηλικία των έξι χρονών τα παιδιά μπορούν να συγκεντρώνονται για περίπου 15 λεπτά. Οι έφηβοι των 14 ετών μπορούν να συγκεντρωθούν για τον διπλάσιο χρόνο. Η φάση της συγκέντρωσης των ενηλίκων διαρκεί περίπου 45 λεπτά. Μετά από ένα ορισμένο διάστημα, η δυνατότητα της συγκέντρωσης ατονεί . Οι μαθητές χάνουν το ενδιαφέρον τους για την ύλη. Μπορεί επίσης να νιώσουν κουρασμένοι ή αγχωμένοι. Η μάθηση, έτσι, καθίσταται δυσκολότερη. Η μνήμη δεν μπορεί πλέον να αφομοιώσει την ύλη το ίδιο καλά. Υπάρχουν όμως τρόποι για να αυξήσουμε την συγκέντρωσή μας! Είναι πολύ σημαντικό, να έχουμε κοιμηθεί καλά πριν το μάθημα. Όταν είμαστε κουρασμένοι μπορούμε να συγκεντρωθούμε μόνο για λίγο. Το μυαλό μας κάνει περισσότερα λάθη όταν είμαστε κουρασμένοι. Και τα συναισθήματά μας επηρεάζουν την συγκέντρωσή μας. Για να μάθουμε αποτελεσματικά, πρέπει να είμαστε σε μια ουδέτερη ψυχολογική κατάσταση. Τα πολλά θετικά ή αρνητικά συναισθήματα εμποδίζουν την επιτυχία μας στην μάθηση. Φυσικά, δεν μπορούμε πάντα να ελέγχουμε τα συναισθήματά μας. Μπορούμε όμως να προσπαθήσουμε, να τα αγνοούμε την ώρα της μάθησης. Για να είμαστε συγκεντρωμένοι, πρέπει να έχουμε διάθεση για μάθηση. Στη μάθηση πρέπει πάντα να έχουμε έναν στόχο στο μυαλό μας. Μόνο τότε ο εγκέφαλός μας είναι έτοιμος, για να συγκεντρωθεί. Σημαντικό ρόλο, για την καλή συγκέντρωση, παίζει ένα ήσυχο περιβάλλον. Επίσης: Την ώρα της μελέτης πρέπει να πίνουμε πολύ νερό, γιατί αυτό μας κρατά ξύπνιους. Όποιος τηρεί όλα αυτά με προσοχή, παραμέναι συγκεντρωμένος για περισσότερηώρα.