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75 [fünfundsiebzig]

etwas begründen 1

 

75 [petinsedemdeset]@75 [fünfundsiebzig]
75 [petinsedemdeset]

nekaj utemeljiti 1

 

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  Warum kommen Sie nicht?
Z_k_j   n_   p_i_e_e_   
   
Zakaj ne pridete?
Z____   n_   p_______   
   
Zakaj ne pridete?
_____   __   ________   
   
Zakaj ne pridete?
  Das Wetter ist so schlecht.
V_e_e   j_   t_k_   g_d_   (_l_b_)_   
   
Vreme je tako grdo (slabo).
V____   j_   t___   g___   (_______   
   
Vreme je tako grdo (slabo).
_____   __   ____   ____   ________   
   
Vreme je tako grdo (slabo).
  Ich komme nicht, weil das Wetter so schlecht ist.
N_   p_i_e_,   k_r   j_   v_e_e   t_k_   s_a_o_   
   
Ne pridem, ker je vreme tako slabo.
N_   p______   k__   j_   v____   t___   s_____   
   
Ne pridem, ker je vreme tako slabo.
__   _______   ___   __   _____   ____   ______   
   
Ne pridem, ker je vreme tako slabo.
 
 
 
 
  Warum kommt er nicht?
Z_k_j   o_   n_   p_i_e_   
   
Zakaj on ne pride?
Z____   o_   n_   p_____   
   
Zakaj on ne pride?
_____   __   __   ______   
   
Zakaj on ne pride?
  Er ist nicht eingeladen.
N_   p_v_b_j_n_   
   
Ni povabljen.
N_   p_________   
   
Ni povabljen.
__   __________   
   
Ni povabljen.
  Er kommt nicht, weil er nicht eingeladen ist.
N_   p_i_e_   k_r   n_   p_v_b_j_n_   
   
Ne pride, ker ni povabljen.
N_   p_____   k__   n_   p_________   
   
Ne pride, ker ni povabljen.
__   ______   ___   __   __________   
   
Ne pride, ker ni povabljen.
 
 
 
 
  Warum kommst du nicht?
Z_k_j   n_   p_i_e_?   
   
Zakaj ne prideš?
Z____   n_   p______   
   
Zakaj ne prideš?
_____   __   _______   
   
Zakaj ne prideš?
  Ich habe keine Zeit.
N_m_m   č_s_.   
   
Nimam časa.
N____   č____   
   
Nimam časa.
_____   _____   
   
Nimam časa.
  Ich komme nicht, weil ich keine Zeit habe.
N_   b_m   p_i_e_/_r_š_a_   k_r   n_m_m   č_s_.   
   
Ne bom prišel/prišla, ker nimam časa.
N_   b__   p_____________   k__   n____   č____   
   
Ne bom prišel/prišla, ker nimam časa.
__   ___   ______________   ___   _____   _____   
   
Ne bom prišel/prišla, ker nimam časa.
 
 
 
 
  Warum bleibst du nicht?
Z_k_j   n_   o_t_n_š_   
   
Zakaj ne ostaneš?
Z____   n_   o_______   
   
Zakaj ne ostaneš?
_____   __   ________   
   
Zakaj ne ostaneš?
  Ich muss noch arbeiten.
I_a_   š_   d_l_.   
   
Imam še delo.
I___   š_   d____   
   
Imam še delo.
____   __   _____   
   
Imam še delo.
  Ich bleibe nicht, weil ich noch arbeiten muss.
N_   o_t_n_m   z_r_d_   t_g_,   k_r   i_a_   š_   d_l_.   
   
Ne ostanem zaradi tega, ker imam še delo.
N_   o______   z_____   t____   k__   i___   š_   d____   
   
Ne ostanem zaradi tega, ker imam še delo.
__   _______   ______   _____   ___   ____   __   _____   
   
Ne ostanem zaradi tega, ker imam še delo.
 
 
 
 
  Warum gehen Sie schon?
Z_k_j   ž_   g_e_t_?   
   
Zakaj že greste?
Z____   ž_   g______   
   
Zakaj že greste?
_____   __   _______   
   
Zakaj že greste?
  Ich bin müde.
U_r_j_n_a_   s_m_   
   
Utrujen(a) sem.
U_________   s___   
   
Utrujen(a) sem.
__________   ____   
   
Utrujen(a) sem.
  Ich gehe, weil ich müde bin.
G_e_   z_t_,   k_r   s_m   u_r_j_n_a_.   
   
Grem zato, ker sem utrujen(a).
G___   z____   k__   s__   u__________   
   
Grem zato, ker sem utrujen(a).
____   _____   ___   ___   ___________   
   
Grem zato, ker sem utrujen(a).
 
 
 
 
  Warum fahren Sie schon?
Z_k_j   ž_   o_h_j_t_?   
   
Zakaj že odhajate?
Z____   ž_   o________   
   
Zakaj že odhajate?
_____   __   _________   
   
Zakaj že odhajate?
  Es ist schon spät.
P_z_o   j_   ž_.   
   
Pozno je že.
P____   j_   ž__   
   
Pozno je že.
_____   __   ___   
   
Pozno je že.
  Ich fahre, weil es schon spät ist.
O_h_j_m_   k_r   j_   ž_   p_z_o_   
   
Odhajam, ker je že pozno.
O_______   k__   j_   ž_   p_____   
   
Odhajam, ker je že pozno.
________   ___   __   __   ______   
   
Odhajam, ker je že pozno.
 
 
 
 

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flag
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NN
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PA
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PL
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SR
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SV
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VI

Gesten helfen beim Lernen von Vokabeln

Wenn wir Vokabeln lernen, hat unser Gehirn viel Arbeit. Es muss jedes neue Wort abspeichern. Man kann sein Gehirn beim Lernen aber auch unterstützen. Das funktioniert durch Gesten. Gesten helfen unserem Gedächtnis. Es kann sich Wörter besser merken, wenn es dabei Gesten verarbeitet. Das hat eine Studie eindeutig bewiesen. Forscher ließen Probanden Vokabeln lernen. Diese Wörter existierten nicht wirklich. Sie gehörten zu einer Kunstsprache. Einige Wörter wurden den Probanden mit Gesten beigebracht. Das heißt, die Testpersonen hörten oder lasen die Wörter nicht nur. Durch die Gesten imitierten sie auch die Bedeutung der Wörter. Während sie lernten, wurde die Aktivität ihres Gehirns gemessen. Dabei machten die Forscher eine interessante Entdeckung. Beim Lernen der Wörter mit Gesten waren mehrere Hirnregionen aktiv. Neben dem Sprachzentrum zeigten auch sensomotorische Areale Aktivität. Diese zusätzliche Hirnaktivität hat Einfluss auf unser Gedächtnis. Beim Lernen mit Gesten bilden sich komplexe Netzwerke. Diese Netzwerke speichern das neue Wort an mehreren Orten im Gehirn. So können die Vokabeln effizienter verarbeitet werden. Wenn wir sie benutzen wollen, findet unser Gehirn sie schneller. Auch werden sie besser gespeichert. Wichtig ist aber, dass die Geste in Verbindung mit dem Wort steht. Unser Gehirn erkennt, wenn Wort und Geste nicht zusammenpassen. Die neuen Erkenntnisse könnten zu neuen Unterrichtsmethoden führen. Menschen, die nur wenig über Sprachen wissen, lernen oft langsam. Vielleicht lernen sie leichter, wenn sie Wörter körperlich imitieren…

 




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