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58 [oseminpetdeset] Deli telesa

Ich zeichne einen Mann.	Rišem moža.
Zuerst den Kopf.	Najprej glavo.
Der Mann trägt einen Hut.	Mož nosi klobuk.
Die Haare sieht man nicht.	Las se ne vidi.
Die Ohren sieht man auch nicht.	Tudi ušes se ne vidi.
Den Rücken sieht man auch nicht.	Hrbta tudi ni videti.
Ich zeichne die Augen und den Mund.	Rišem oči in usta.
Der Mann tanzt und lacht.	Mož pleše in se smeje.
Der Mann hat eine lange Nase.	Mož ima dolg nos.
Er trägt einen Stock in den Händen.	V rokah drži palico.
Er trägt auch einen Schal um den Hals.	Okoli vrata ima ovit šal.
Es ist Winter und es ist kalt.	Zima je in je mrzlo.
Die Arme sind kräftig.	Roke so močne.
Die Beine sind auch kräftig.	Tudi noge so močne.
Der Mann ist aus Schnee.	Mož je iz snega.
Er trägt keine Hose und keinen Mantel.	Ne nosi ne hlač, ne plašča.
Aber der Mann friert nicht.	Vendar tega moža ne zebe.
Er ist ein Schneemann.	On je sneženi mož.

Gibt es eine universelle Grammatik?

Wenn wir eine Sprache lernen, lernen wir auch deren Grammatik. Bei Kindern, die ihre Muttersprache lernen, passiert das automatisch. Sie merken nicht, dass ihr Gehirn viele verschiedene Regeln lernt. Trotzdem lernen sie ihre Muttersprache von Anfang an richtig. Da viele Sprachen existieren, existieren auch viele Grammatiken. Gibt es aber auch eine universelle Grammatik? Diese Frage beschäftigt die Wissenschaft seit langem. Neue Studien könnten eine Antwort darauf geben. Denn Hirnforscher haben eine interessante Entdeckung gemacht. Sie haben Probanden Grammatikregeln lernen lassen. Diese Testpersonen waren Sprachschüler. Sie lernten Japanisch oder Italienisch. Die Hälfte der Grammatikregeln war frei erfunden. Die Probanden wussten das aber nicht. Nach dem Lernen wurden den Schülern Sätze präsentiert. Die Probanden mussten beurteilen, ob die Sätze korrekt waren. Während sie die Aufgabe lösten, wurde ihr Gehirn analysiert. Das heißt, die Forscher maßen die Aktivität des Hirns. So konnten sie überprüfen, wie das Gehirn auf die Sätze reagierte. Und es scheint, als ob unser Hirn Grammatiken erkennt! Bei der Verarbeitung von Sprache sind bestimmte Hirnareale aktiv. Dazu gehört auch das Broca-Zentrum. Es befindet sich im linken Großhirn. Wenn die Schüler die echten Regeln verarbeiteten, war es sehr aktiv. Bei den erfundenen Regeln nahm die Aktivität dagegen deutlich ab. Es könnte also sein, dass alle Grammatiken dieselbe Basis haben. Sie würden dann alle denselben Prinzipien folgen. Und diese Prinzipien wären uns schon angeboren…