Deutsch » Lettisch | 25 [fünfundzwanzig] | In der Stadt

25 [divdesmit pieci] Pilsētā

Ich möchte zum Bahnhof.	Es vēlos uz staciju.
Ich möchte zum Flughafen.	Es vēlos uz lidostu.
Ich möchte ins Stadtzentrum.	Es vēlos uz pilsētas centru.
Wie komme ich zum Bahnhof?	Kā es varu nokļūt uz staciju?
Wie komme ich zum Flughafen?	Kā es varu nokļūt uz lidostu?
Wie komme ich ins Stadtzentrum?	Kā es varu nokļūt uz pilsētas centru?
Ich brauche ein Taxi.	Man ir nepieciešams taksometrs.
Ich brauche einen Stadtplan.	Man ir nepieciešams pilsētas plāns.
Ich brauche ein Hotel.	Man ir nepieciešama viesnīca.
Ich möchte ein Auto mieten.	Es vēlos īrēt automašīnu.
Hier ist meine Kreditkarte.	Te ir mana kredītkarte.
Hier ist mein Führerschein.	Te ir mana autovadītāja apliecība.
Was gibt es in der Stadt zu sehen?	Ko var pilsētā apskatīt?
Gehen Sie in die Altstadt.	Aizejiet uz vecpilsētu!
Machen Sie eine Stadtrundfahrt.	Dodieties ekskursijā pa pilsētu!
Gehen Sie zum Hafen.	Aizejiet uz ostu!
Machen Sie eine Hafenrundfahrt.	Dodieties ekskursijā pa ostu!
Welche Sehenswürdigkeiten gibt es außerdem noch?	Kādas ievērības cienīgas vietas te vēl ir?

Pausen sind wichtig für Lernerfolg

Wer erfolgreich lernen will, sollte öfter mal eine Pause machen! Zu diesem Ergebnis sind neue wissenschaftliche Studien gekommen. Forscher haben die Phasen des Lernens untersucht. Dabei wurden verschiedene Lernsituationen simuliert. Am besten nehmen wir Informationen in kleinen Portionen auf. Das heißt, wir sollten nicht zu viel auf einmal lernen. Zwischen den Lerneinheiten sollten wir immer Pausen machen. Unser Lernerfolg hängt nämlich auch von biochemischen Prozessen ab. Diese Prozesse laufen im Gehirn ab. Sie bestimmen unseren optimalen Lernrhythmus. Wenn wir Neues aufnehmen, schüttet unser Gehirn bestimmte Stoffe aus. Diese Stoffe beeinflussen die Aktivität unserer Gehirnzellen. Besonders zwei verschiedene Enzyme spielen dabei eine wichtige Rolle. Sie werden beim Lernen von neuen Inhalten freigesetzt. Aber sie werden nicht zusammen ausgeschüttet. Ihre Wirkung entfaltet sich in zeitlichem Abstand. Am besten lernen wir aber, wenn beide Enzyme zusammen präsent sind. Und dieser Erfolg steigt deutlich an, wenn wir öfter Pausen machen. Es ist also sinnvoll, die Dauer der einzelnen Lernphasen zu variieren. Auch die Länge der Pausen sollte unterschiedlich sein. Ideal wäre es, erst zwei Pausen von je zehn Minuten zu machen. Danach folgt eine Pause von fünf Minuten. Dann wird noch eine Pause von 30 Minuten gemacht. In den Pausen prägt sich unser Gehirn die neuen Inhalte gut ein. Während der Pausen sollte man den Arbeitsplatz verlassen. Gut ist außerdem, sich in den Pausen zu bewegen. Machen Sie zwischen dem Lernen also einen kurzen Spaziergang! Und haben Sie kein schlechtes Gewissen – sie lernen ja dabei!