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MP3 Über das Buch

16 [sechzehn]

Jahreszeiten und Wetter

 

16 [sešpadsmit]@16 [sechzehn]
16 [sešpadsmit]

Gadalaiki un laiks

 

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Das sind die Jahreszeiten:
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Der Frühling, der Sommer,
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der Herbst und der Winter.
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Der Sommer ist heiß.
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Im Sommer scheint die Sonne.
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Im Sommer gehen wir gern spazieren.
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Der Winter ist kalt.
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Im Winter schneit oder regnet es.
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Im Winter bleiben wir gern zu Hause.
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Es regnet.
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  Das sind die Jahreszeiten:
T_e   i_   g_d_l_i_i_   
   
Tie ir gadalaiki:
T__   i_   g_________   
   
Tie ir gadalaiki:
___   __   __________   
   
Tie ir gadalaiki:
  Der Frühling, der Sommer,
p_v_s_r_s_   v_s_r_,   
   
pavasaris, vasara,
p_________   v______   
   
pavasaris, vasara,
__________   _______   
   
pavasaris, vasara,
  der Herbst und der Winter.
r_d_n_   u_   z_e_a_   
   
rudens un ziema.
r_____   u_   z_____   
   
rudens un ziema.
______   __   ______   
   
rudens un ziema.
 
 
 
 
  Der Sommer ist heiß.
V_s_r_   i_   k_r_t_.   
   
Vasara ir karsta.
V_____   i_   k______   
   
Vasara ir karsta.
______   __   _______   
   
Vasara ir karsta.
  Im Sommer scheint die Sonne.
V_s_r_   s_ī_   s_u_e_   
   
Vasarā spīd saule.
V_____   s___   s_____   
   
Vasarā spīd saule.
______   ____   ______   
   
Vasarā spīd saule.
  Im Sommer gehen wir gern spazieren.
V_s_r_   m_s   e_a_   p_s_a_g_t_e_.   
   
Vasarā mēs ejam pastaigāties.
V_____   m__   e___   p____________   
   
Vasarā mēs ejam pastaigāties.
______   ___   ____   _____________   
   
Vasarā mēs ejam pastaigāties.
 
 
 
 
  Der Winter ist kalt.
Z_e_a   i_   a_k_t_.   
   
Ziema ir auksta.
Z____   i_   a______   
   
Ziema ir auksta.
_____   __   _______   
   
Ziema ir auksta.
  Im Winter schneit oder regnet es.
Z_e_ā   s_i_g   v_i   l_s_.   
   
Ziemā snieg vai līst.
Z____   s____   v__   l____   
   
Ziemā snieg vai līst.
_____   _____   ___   _____   
   
Ziemā snieg vai līst.
  Im Winter bleiben wir gern zu Hause.
Z_e_ā   m_s   l_b_r_t   p_l_e_a_   m_j_s_   
   
Ziemā mēs labprāt paliekam mājās.
Z____   m__   l______   p_______   m_____   
   
Ziemā mēs labprāt paliekam mājās.
_____   ___   _______   ________   ______   
   
Ziemā mēs labprāt paliekam mājās.
 
 
 
 
  Es ist kalt.
I_   a_k_t_.   
   
Ir auksts.
I_   a______   
   
Ir auksts.
__   _______   
   
Ir auksts.
  Es regnet.
L_s_.   
   
Līst.
L____   
   
Līst.
_____   
   
Līst.
  Es ist windig.
I_   v_j_i_s_   
   
Ir vējains.
I_   v_______   
   
Ir vējains.
__   ________   
   
Ir vējains.
 
 
 
 
  Es ist warm.
I_   s_l_s_   
   
Ir silts.
I_   s_____   
   
Ir silts.
__   ______   
   
Ir silts.
  Es ist sonnig.
I_   s_u_a_n_.   
   
Ir saulains.
I_   s________   
   
Ir saulains.
__   _________   
   
Ir saulains.
  Es ist heiter.
I_   s_a_d_s   l_i_s_   
   
Ir skaidrs laiks.
I_   s______   l_____   
   
Ir skaidrs laiks.
__   _______   ______   
   
Ir skaidrs laiks.
 
 
 
 
  Wie ist das Wetter heute?
K_d_   š_d_e_   i_   l_i_s_   
   
Kāds šodien ir laiks?
K___   š_____   i_   l_____   
   
Kāds šodien ir laiks?
____   ______   __   ______   
   
Kāds šodien ir laiks?
  Es ist kalt heute.
Š_d_e_   i_   a_k_t_.   
   
Šodien ir auksts.
Š_____   i_   a______   
   
Šodien ir auksts.
______   __   _______   
   
Šodien ir auksts.
  Es ist warm heute.
Š_d_e_   i_   s_l_s_   
   
Šodien ir silts.
Š_____   i_   s_____   
   
Šodien ir silts.
______   __   ______   
   
Šodien ir silts.
 
 
 
 

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VI

Frühes Lernen

Fremdsprachen werden heute immer wichtiger. Das gilt auch für das Berufsleben. Die Zahl der Menschen, die Fremdsprachen lernen, nimmt deshalb zu. Auch viele Eltern möchten, dass ihre Kinder Sprachen lernen. Am besten schon in jungen Jahren. Weltweit gibt es bereits viele internationale Grundschulen. Auch Kindergärten mit mehrsprachiger Erziehung werden immer beliebter. So früh mit dem Lernen zu beginnen, hat viele Vorteile. Das liegt an der Entwicklung unseres Gehirns. Bis zum 4. Lebensjahr bilden sich im Gehirn Strukturen für Sprachen. Diese neuronalen Netze helfen uns beim Lernen. Später bilden sich neue Strukturen schlechter aus. Ältere Kinder und Erwachsene erlernen Sprachen viel schwerer. Deshalb sollten wir die frühe Entwicklung unseres Hirns aktiv fördern. Kurz gesagt: Je jünger, desto besser. Es gibt aber auch Menschen, die das frühe Lernen kritisieren. Sie befürchten, dass die Mehrsprachigkeit kleine Kinder überfordert. Außerdem besteht die Gefahr, dass sie keine Sprache richtig lernen. Aus wissenschaftlicher Sicht sind diese Zweifel jedoch unbegründet. Die meisten Linguisten und Neuropsychologen sind optimistisch. Ihre Studien zum Thema kommen zu positiven Ergebnissen. So haben Kinder meistens viel Spaß am Sprachunterricht. Und: Wenn Kinder Sprachen lernen, denken sie auch über Sprache nach. Deshalb lernen sie durch Fremdsprachen auch ihre Muttersprache kennen. Von diesem Wissen über Sprachen profitieren sie dann ihr Leben lang. Möglicherweise ist es sogar besser, mit schweren Sprachen zu beginnen. Denn das Gehirn von Kindern lernt schnell und intuitiv. Ob es hello, ciao oder néih hóu speichert, ist ihm ganz egal!

 




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