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Startseite > www.goethe-verlag.com > Deutsch > հայերեն > Inhaltsverzeichnis
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62 [zweiundsechzig]

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62 [Վաթսուն]@62 [zweiundsechzig]
62 [Վաթսուն]

62 [Vat’sun]
հարցեր տալ 1

harts’yer tal 1

 

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  lernen
ս_վ_ր_լ   
s_v_r_l   
սովորել
sovorel
ս______   
s______   
սովորել
sovorel
_______   
_______   
սովորել
sovorel
  Lernen die Schüler viel?
Ա_ա_ե_տ_ե_ը   շ_տ   ե_   ս_վ_ր_ւ_:   
A_h_k_r_n_r_   s_a_   y_n   s_v_r_m   
Աշակերտները շատ են սովորում:
Ashakertnery shat yen sovorum
Ա__________   շ__   ե_   ս________   
A___________   s___   y__   s______   
Աշակերտները շատ են սովորում:
Ashakertnery shat yen sovorum
___________   ___   __   _________   
____________   ____   ___   _______   
Աշակերտները շատ են սովորում:
Ashakertnery shat yen sovorum
  Nein, sie lernen wenig.
Ո_   ,   ք_չ   ե_   ս_վ_ր_ւ_:   
V_c_’   ,   k_i_h_   y_n   s_v_r_m   
Ոչ , քիչ են սովորում:
Voch’ , k’ich’ yen sovorum
Ո_   ,   ք__   ե_   ս________   
V____   ,   k_____   y__   s______   
Ոչ , քիչ են սովորում:
Voch’ , k’ich’ yen sovorum
__   _   ___   __   _________   
_____   _   ______   ___   _______   
Ոչ , քիչ են սովորում:
Voch’ , k’ich’ yen sovorum
 
 
 
 
  fragen
հ_ր_ն_լ   
h_r_s_n_l   
հարցնել
harts’nel
հ______   
h________   
հարցնել
harts’nel
_______   
_________   
հարցնել
harts’nel
  Fragen Sie oft den Lehrer?
Ո_ս_ւ_չ_ն   հ_ճ_՞_   ե_   հ_ր_ն_ւ_:   
U_u_s_c_’_n   h_c_a_k_   y_s   h_r_s_n_m   
ՈՒսուցչին հաճա՞խ ես հարցնում:
Usuts’ch’in hacha՞kh yes harts’num
Ո________   հ_____   ե_   հ________   
U__________   h_______   y__   h________   
ՈՒսուցչին հաճա՞խ ես հարցնում:
Usuts’ch’in hacha՞kh yes harts’num
_________   ______   __   _________   
___________   ________   ___   _________   
ՈՒսուցչին հաճա՞խ ես հարցնում:
Usuts’ch’in hacha՞kh yes harts’num
  Nein, ich frage ihn nicht oft.
Ո_,   ե_   ն_ա_   հ_ճ_խ   չ_մ   հ_ր_ն_ւ_:   
V_c_’_   y_s   n_a_   h_c_a_h   c_’_e_   h_r_s_n_m   
Ոչ, ես նրան հաճախ չեմ հարցնում:
Voch’, yes nran hachakh ch’yem harts’num
Ո__   ե_   ն___   հ____   չ__   հ________   
V_____   y__   n___   h______   c_____   h________   
Ոչ, ես նրան հաճախ չեմ հարցնում:
Voch’, yes nran hachakh ch’yem harts’num
___   __   ____   _____   ___   _________   
______   ___   ____   _______   ______   _________   
Ոչ, ես նրան հաճախ չեմ հարցնում:
Voch’, yes nran hachakh ch’yem harts’num
 
 
 
 
  antworten
պ_տ_ս_ա_ե_   
p_t_s_h_n_l   
պատասխանել
pataskhanel
պ_________   
p__________   
պատասխանել
pataskhanel
__________   
___________   
պատասխանել
pataskhanel
  Antworten Sie, bitte.
Պ_տ_ս_ա_ե_,   խ_դ_ո_մ   ե_:   
P_t_s_h_n_k_,   k_n_r_m   y_m   
Պատասխանեք, խնդրում եմ:
Pataskhanek’, khndrum yem
Պ__________   խ______   ե__   
P____________   k______   y__   
Պատասխանեք, խնդրում եմ:
Pataskhanek’, khndrum yem
___________   _______   ___   
_____________   _______   ___   
Պատասխանեք, խնդրում եմ:
Pataskhanek’, khndrum yem
  Ich antworte.
Ե_   պ_տ_ս_ա_ո_մ   ե_:   
Y_s   p_t_s_h_n_m   y_m   
Ես պատասխանում եմ:
Yes pataskhanum yem
Ե_   պ__________   ե__   
Y__   p__________   y__   
Ես պատասխանում եմ:
Yes pataskhanum yem
__   ___________   ___   
___   ___________   ___   
Ես պատասխանում եմ:
Yes pataskhanum yem
 
 
 
 
  arbeiten
ա_խ_տ_լ   
a_h_h_t_l   
աշխատել
ashkhatel
ա______   
a________   
աշխատել
ashkhatel
_______   
_________   
աշխատել
ashkhatel
  Arbeitet er gerade?
Ա_ս   պ_հ_ն   ն_   ա_խ_տ_ւ_   է_   
A_s   p_h_n   n_   a_h_h_t_m   e   
Այս պահին նա աշխատում է:
Ays pahin na ashkhatum e
Ա__   պ____   ն_   ա_______   է_   
A__   p____   n_   a________   e   
Այս պահին նա աշխատում է:
Ays pahin na ashkhatum e
___   _____   __   ________   __   
___   _____   __   _________   _   
Այս պահին նա աշխատում է:
Ays pahin na ashkhatum e
  Ja, er arbeitet gerade.
Ա_ո_   ն_   ա_ս   պ_հ_ն   ա_խ_տ_ւ_   է_   
A_o_   n_   a_s   p_h_n   a_h_h_t_m   e   
Այո, նա այս պահին աշխատում է:
Ayo, na ays pahin ashkhatum e
Ա___   ն_   ա__   պ____   ա_______   է_   
A___   n_   a__   p____   a________   e   
Այո, նա այս պահին աշխատում է:
Ayo, na ays pahin ashkhatum e
____   __   ___   _____   ________   __   
____   __   ___   _____   _________   _   
Այո, նա այս պահին աշխատում է:
Ayo, na ays pahin ashkhatum e
 
 
 
 
  kommen
գ_լ   
g_l   
գալ
gal
գ__   
g__   
գալ
gal
___   
___   
գալ
gal
  Kommen Sie?
Գ_լ_՞_   ե_:   
G_l_՞_   y_k_   
Գալի՞ս եք:
Gali՞s yek’
Գ_____   ե__   
G_____   y___   
Գալի՞ս եք:
Gali՞s yek’
______   ___   
______   ____   
Գալի՞ս եք:
Gali՞s yek’
  Ja, wir kommen gleich.
Ա_ո_   մ_ն_   գ_լ_ս   ե_ք   շ_ւ_ո_:   
A_o_   m_n_’   g_l_s   y_n_’   s_u_o_   
Այո, մենք գալիս ենք շուտով:
Ayo, menk’ galis yenk’ shutov
Ա___   մ___   գ____   ե__   շ______   
A___   m____   g____   y____   s_____   
Այո, մենք գալիս ենք շուտով:
Ayo, menk’ galis yenk’ shutov
____   ____   _____   ___   _______   
____   _____   _____   _____   ______   
Այո, մենք գալիս ենք շուտով:
Ayo, menk’ galis yenk’ shutov
 
 
 
 
  wohnen
ա_ր_լ   
a_r_l   
ապրել
aprel
ա____   
a____   
ապրել
aprel
_____   
_____   
ապրել
aprel
  Wohnen Sie in Berlin?
Բ_ռ_ի_ո_՞_   ե_   ա_ր_ւ_:   
B_r_l_n_՞_   y_k_   a_r_m   
Բեռլինու՞մ եք ապրում:
Berrlinu՞m yek’ aprum
Բ_________   ե_   ա______   
B_________   y___   a____   
Բեռլինու՞մ եք ապրում:
Berrlinu՞m yek’ aprum
__________   __   _______   
__________   ____   _____   
Բեռլինու՞մ եք ապրում:
Berrlinu՞m yek’ aprum
  Ja, ich wohne in Berlin.
Ա_ո_   ե_   ա_ր_ւ_   ե_   Բ_ռ_ի_ո_մ_   
A_o_   y_s   a_r_m   y_m   B_r_l_n_m   
Այո, ես ապրում եմ Բեռլինում:
Ayo, yes aprum yem Berrlinum
Ա___   ե_   ա_____   ե_   Բ_________   
A___   y__   a____   y__   B________   
Այո, ես ապրում եմ Բեռլինում:
Ayo, yes aprum yem Berrlinum
____   __   ______   __   __________   
____   ___   _____   ___   _________   
Այո, ես ապրում եմ Բեռլինում:
Ayo, yes aprum yem Berrlinum
 
 
 
 

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VI

Blinde Menschen verarbeiten Sprache effizienter

Menschen, die nicht sehen können, hören besser. Dadurch können sie sich leichter im Alltag bewegen. Blinde können aber auch Sprache besser verarbeiten! Zu diesem Ergebnis sind mehrere wissenschaftliche Studien gekommen. Forscher haben Probanden Texte anhören lassen. Dabei wurde die Geschwindigkeit der Sprache deutlich erhöht. Trotzdem konnten die blinden Probanden die Texte verstehen. Die sehenden Testpersonen haben die Sätze dagegen kaum verstanden. Für sie war die Sprechgeschwindigkeit zu hoch. Ein anderes Experiment kam zu einem ähnlichen Ergebnis. Sehende und blinde Testpersonen hörten sich verschiedene Sätze an. Ein Teil der Sätze wurde manipuliert. Das letzte Wort wurde durch ein unsinniges Wort ersetzt. Die Probanden mussten die Sätze bewerten. Sie sollten entscheiden, ob die Sätze sinnvoll oder unsinnig waren. Während die Probanden die Aufgabe lösten, wurde ihr Gehirn untersucht. Die Forscher maßen bestimmte Hirnfrequenzen. So konnten sie erkennen, wie schnell das Gehirn die Aufgabe löste. Bei den blinden Probanden erschien ein bestimmtes Signal sehr schnell. Dieses Signal zeigt an, dass ein Satz analysiert worden ist. Bei den sehenden Probanden erschien das Signal deutlich später. Wieso Blinde Sprache effizienter verarbeiten, weiß man noch nicht. Wissenschaftler haben aber eine Theorie. Sie glauben, dass ihr Gehirn eine bestimmte Hirnregion intensiv nutzt. Das ist die Region, mit der sehende Menschen visuelle Reize verarbeiten. Bei blinden Menschen wird diese Region nicht für das Sehen verwendet. Sie ist also noch „frei“ für andere Aufgaben. Damit haben Blinde mehr Kapazitäten für die Verarbeitung von Sprache…

 




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