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75 [fünfundsiebzig]

etwas begründen 1

 

75 [εβδομήντα πέντε]@75 [fünfundsiebzig]
75 [εβδομήντα πέντε]

75 [ebdomḗnta pénte]
Αιτολογώ κάτι 1

Aitologṓ káti 1

 

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  Warum kommen Sie nicht?
Γ_α_ί   δ_ν   έ_χ_σ_ε_   
G_a_í   d_n   é_c_e_t_?   
Γιατί δεν έρχεστε;
Giatí den ércheste?
Γ____   δ__   έ_______   
G____   d__   é________   
Γιατί δεν έρχεστε;
Giatí den ércheste?
_____   ___   ________   
_____   ___   _________   
Γιατί δεν έρχεστε;
Giatí den ércheste?
  Das Wetter ist so schlecht.
Ο   κ_ι_ό_   ε_ν_ι   χ_λ_α_   
O   k_i_ó_   e_n_i   c_á_i_.   
Ο καιρός είναι χάλια.
O kairós eínai chália.
Ο   κ_____   ε____   χ_____   
O   k_____   e____   c______   
Ο καιρός είναι χάλια.
O kairós eínai chália.
_   ______   _____   ______   
_   ______   _____   _______   
Ο καιρός είναι χάλια.
O kairós eínai chália.
  Ich komme nicht, weil das Wetter so schlecht ist.
Δ_ν   έ_χ_μ_ι   ε_ε_δ_   ο   κ_ι_ό_   ε_ν_ι   χ_λ_α_   
D_n   é_c_o_a_   e_e_d_   o   k_i_ó_   e_n_i   c_á_i_.   
Δεν έρχομαι επειδή ο καιρός είναι χάλια.
Den érchomai epeidḗ o kairós eínai chália.
Δ__   έ______   ε_____   ο   κ_____   ε____   χ_____   
D__   é_______   e_____   o   k_____   e____   c______   
Δεν έρχομαι επειδή ο καιρός είναι χάλια.
Den érchomai epeidḗ o kairós eínai chália.
___   _______   ______   _   ______   _____   ______   
___   ________   ______   _   ______   _____   _______   
Δεν έρχομαι επειδή ο καιρός είναι χάλια.
Den érchomai epeidḗ o kairós eínai chália.
 
 
 
 
  Warum kommt er nicht?
Γ_α_ί   δ_ν   έ_χ_τ_ι_   
G_a_í   d_n   é_c_e_a_?   
Γιατί δεν έρχεται;
Giatí den érchetai?
Γ____   δ__   έ_______   
G____   d__   é________   
Γιατί δεν έρχεται;
Giatí den érchetai?
_____   ___   ________   
_____   ___   _________   
Γιατί δεν έρχεται;
Giatí den érchetai?
  Er ist nicht eingeladen.
Δ_ν   τ_ν   κ_λ_σ_ν_   
D_n   t_n   k_l_s_n_   
Δεν τον κάλεσαν.
Den ton kálesan.
Δ__   τ__   κ_______   
D__   t__   k_______   
Δεν τον κάλεσαν.
Den ton kálesan.
___   ___   ________   
___   ___   ________   
Δεν τον κάλεσαν.
Den ton kálesan.
  Er kommt nicht, weil er nicht eingeladen ist.
Δ_ν   έ_χ_τ_ι   ε_ε_δ_   δ_ν   τ_ν   κ_λ_σ_ν_   
D_n   é_c_e_a_   e_e_d_   d_n   t_n   k_l_s_n_   
Δεν έρχεται επειδή δεν τον κάλεσαν.
Den érchetai epeidḗ den ton kálesan.
Δ__   έ______   ε_____   δ__   τ__   κ_______   
D__   é_______   e_____   d__   t__   k_______   
Δεν έρχεται επειδή δεν τον κάλεσαν.
Den érchetai epeidḗ den ton kálesan.
___   _______   ______   ___   ___   ________   
___   ________   ______   ___   ___   ________   
Δεν έρχεται επειδή δεν τον κάλεσαν.
Den érchetai epeidḗ den ton kálesan.
 
 
 
 
  Warum kommst du nicht?
Γ_α_ί   δ_ν   έ_χ_σ_ι_   
G_a_í   d_n   é_c_e_a_?   
Γιατί δεν έρχεσαι;
Giatí den érchesai?
Γ____   δ__   έ_______   
G____   d__   é________   
Γιατί δεν έρχεσαι;
Giatí den érchesai?
_____   ___   ________   
_____   ___   _________   
Γιατί δεν έρχεσαι;
Giatí den érchesai?
  Ich habe keine Zeit.
Δ_ν   έ_ω   χ_ό_ο_   
D_n   é_h_   c_r_n_.   
Δεν έχω χρόνο.
Den échō chróno.
Δ__   έ__   χ_____   
D__   é___   c______   
Δεν έχω χρόνο.
Den échō chróno.
___   ___   ______   
___   ____   _______   
Δεν έχω χρόνο.
Den échō chróno.
  Ich komme nicht, weil ich keine Zeit habe.
Δ_ν   έ_χ_μ_ι   ε_ε_δ_   δ_ν   έ_ω   χ_ό_ο_   
D_n   é_c_o_a_   e_e_d_   d_n   é_h_   c_r_n_.   
Δεν έρχομαι επειδή δεν έχω χρόνο.
Den érchomai epeidḗ den échō chróno.
Δ__   έ______   ε_____   δ__   έ__   χ_____   
D__   é_______   e_____   d__   é___   c______   
Δεν έρχομαι επειδή δεν έχω χρόνο.
Den érchomai epeidḗ den échō chróno.
___   _______   ______   ___   ___   ______   
___   ________   ______   ___   ____   _______   
Δεν έρχομαι επειδή δεν έχω χρόνο.
Den érchomai epeidḗ den échō chróno.
 
 
 
 
  Warum bleibst du nicht?
Γ_α_ί   δ_ν   μ_ν_ι_;   
G_a_í   d_n   m_n_i_?   
Γιατί δεν μένεις;
Giatí den méneis?
Γ____   δ__   μ______   
G____   d__   m______   
Γιατί δεν μένεις;
Giatí den méneis?
_____   ___   _______   
_____   ___   _______   
Γιατί δεν μένεις;
Giatí den méneis?
  Ich muss noch arbeiten.
Έ_ω   α_ό_α   δ_υ_ε_ά_   
É_h_   a_ó_a   d_u_e_á_   
Έχω ακόμα δουλειά.
Échō akóma douleiá.
Έ__   α____   δ_______   
É___   a____   d_______   
Έχω ακόμα δουλειά.
Échō akóma douleiá.
___   _____   ________   
____   _____   ________   
Έχω ακόμα δουλειά.
Échō akóma douleiá.
  Ich bleibe nicht, weil ich noch arbeiten muss.
Δ_ν   μ_ν_   ε_ε_δ_   έ_ω   α_ό_α   δ_υ_ε_ά_   
D_n   m_n_   e_e_d_   é_h_   a_ó_a   d_u_e_á_   
Δεν μένω επειδή έχω ακόμα δουλειά.
Den ménō epeidḗ échō akóma douleiá.
Δ__   μ___   ε_____   έ__   α____   δ_______   
D__   m___   e_____   é___   a____   d_______   
Δεν μένω επειδή έχω ακόμα δουλειά.
Den ménō epeidḗ échō akóma douleiá.
___   ____   ______   ___   _____   ________   
___   ____   ______   ____   _____   ________   
Δεν μένω επειδή έχω ακόμα δουλειά.
Den ménō epeidḗ échō akóma douleiá.
 
 
 
 
  Warum gehen Sie schon?
Γ_α_ί   φ_ύ_ε_ε   κ_ό_α_;   
G_a_í   p_e_g_t_   k_ó_a_?   
Γιατί φεύγετε κιόλας;
Giatí pheúgete kiólas?
Γ____   φ______   κ______   
G____   p_______   k______   
Γιατί φεύγετε κιόλας;
Giatí pheúgete kiólas?
_____   _______   _______   
_____   ________   _______   
Γιατί φεύγετε κιόλας;
Giatí pheúgete kiólas?
  Ich bin müde.
Ε_μ_ι   κ_υ_α_μ_ν_ς   /   κ_υ_α_μ_ν_.   
E_m_i   k_u_a_m_n_s   /   k_u_a_m_n_.   
Είμαι κουρασμένος / κουρασμένη.
Eímai kourasménos / kourasménē.
Ε____   κ__________   /   κ__________   
E____   k__________   /   k__________   
Είμαι κουρασμένος / κουρασμένη.
Eímai kourasménos / kourasménē.
_____   ___________   _   ___________   
_____   ___________   _   ___________   
Είμαι κουρασμένος / κουρασμένη.
Eímai kourasménos / kourasménē.
  Ich gehe, weil ich müde bin.
Φ_ύ_ω   ε_ε_δ_   ε_μ_ι   κ_υ_α_μ_ν_ς   /   κ_υ_α_μ_ν_.   
P_e_g_   e_e_d_   e_m_i   k_u_a_m_n_s   /   k_u_a_m_n_.   
Φεύγω επειδή είμαι κουρασμένος / κουρασμένη.
Pheúgō epeidḗ eímai kourasménos / kourasménē.
Φ____   ε_____   ε____   κ__________   /   κ__________   
P_____   e_____   e____   k__________   /   k__________   
Φεύγω επειδή είμαι κουρασμένος / κουρασμένη.
Pheúgō epeidḗ eímai kourasménos / kourasménē.
_____   ______   _____   ___________   _   ___________   
______   ______   _____   ___________   _   ___________   
Φεύγω επειδή είμαι κουρασμένος / κουρασμένη.
Pheúgō epeidḗ eímai kourasménos / kourasménē.
 
 
 
 
  Warum fahren Sie schon?
Γ_α_ί   φ_ύ_ε_ε   κ_ό_α_;   
G_a_í   p_e_g_t_   k_ó_a_?   
Γιατί φεύγετε κιόλας;
Giatí pheúgete kiólas?
Γ____   φ______   κ______   
G____   p_______   k______   
Γιατί φεύγετε κιόλας;
Giatí pheúgete kiólas?
_____   _______   _______   
_____   ________   _______   
Γιατί φεύγετε κιόλας;
Giatí pheúgete kiólas?
  Es ist schon spät.
Ε_ν_ι   ή_η   α_γ_.   
E_n_i   ḗ_ē   a_g_.   
Είναι ήδη αργά.
Eínai ḗdē argá.
Ε____   ή__   α____   
E____   ḗ__   a____   
Είναι ήδη αργά.
Eínai ḗdē argá.
_____   ___   _____   
_____   ___   _____   
Είναι ήδη αργά.
Eínai ḗdē argá.
  Ich fahre, weil es schon spät ist.
Φ_ύ_ω   ε_ε_δ_   ε_ν_ι   ή_η   α_γ_.   
P_e_g_   e_e_d_   e_n_i   ḗ_ē   a_g_.   
Φεύγω επειδή είναι ήδη αργά.
Pheúgō epeidḗ eínai ḗdē argá.
Φ____   ε_____   ε____   ή__   α____   
P_____   e_____   e____   ḗ__   a____   
Φεύγω επειδή είναι ήδη αργά.
Pheúgō epeidḗ eínai ḗdē argá.
_____   ______   _____   ___   _____   
______   ______   _____   ___   _____   
Φεύγω επειδή είναι ήδη αργά.
Pheúgō epeidḗ eínai ḗdē argá.
 
 
 
 

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VI

Gesten helfen beim Lernen von Vokabeln

Wenn wir Vokabeln lernen, hat unser Gehirn viel Arbeit. Es muss jedes neue Wort abspeichern. Man kann sein Gehirn beim Lernen aber auch unterstützen. Das funktioniert durch Gesten. Gesten helfen unserem Gedächtnis. Es kann sich Wörter besser merken, wenn es dabei Gesten verarbeitet. Das hat eine Studie eindeutig bewiesen. Forscher ließen Probanden Vokabeln lernen. Diese Wörter existierten nicht wirklich. Sie gehörten zu einer Kunstsprache. Einige Wörter wurden den Probanden mit Gesten beigebracht. Das heißt, die Testpersonen hörten oder lasen die Wörter nicht nur. Durch die Gesten imitierten sie auch die Bedeutung der Wörter. Während sie lernten, wurde die Aktivität ihres Gehirns gemessen. Dabei machten die Forscher eine interessante Entdeckung. Beim Lernen der Wörter mit Gesten waren mehrere Hirnregionen aktiv. Neben dem Sprachzentrum zeigten auch sensomotorische Areale Aktivität. Diese zusätzliche Hirnaktivität hat Einfluss auf unser Gedächtnis. Beim Lernen mit Gesten bilden sich komplexe Netzwerke. Diese Netzwerke speichern das neue Wort an mehreren Orten im Gehirn. So können die Vokabeln effizienter verarbeitet werden. Wenn wir sie benutzen wollen, findet unser Gehirn sie schneller. Auch werden sie besser gespeichert. Wichtig ist aber, dass die Geste in Verbindung mit dem Wort steht. Unser Gehirn erkennt, wenn Wort und Geste nicht zusammenpassen. Die neuen Erkenntnisse könnten zu neuen Unterrichtsmethoden führen. Menschen, die nur wenig über Sprachen wissen, lernen oft langsam. Vielleicht lernen sie leichter, wenn sie Wörter körperlich imitieren…

 




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