български » латвийски | 13 [тринайсет] | Дейности

13 [trīspadsmit] Darbības

Какво прави Марта?	Ko dara Marta?
Тя работи в офис.	Viņa strādā birojā.
Тя работи на компютъра.	Viņa strādā pie datora.
Къде е Марта?	Kur ir Marta?
На кино.	Kino.
Тя гледа филм.	Viņa skatās filmu.
Какво прави Петер?	Ko dara Pēteris?
Той следва в университета.	Viņš studē universitātē.
Той учи езици.	Viņš studē valodas.
Къде е Петер?	Kur ir Pēteris?
В кафенето.	Kafejnīcā.
Той пие кафе.	Viņš dzer kafiju.
Те къде обичат да ходят?	Kurp viņi labprāt iet?
На концерт.	Uz koncertu.
Те обичат да слушат музика.	Viņi labprāt klausās mūziku.
Те къде не обичат да ходят?	Kurp viņi iet nelabprāt?
В дискотеката.	Uz diskotēku.
Те не обичат да танцуват.	Viņi dejo nelabprāt.

Медиите и езикът

Нашият език се влияе и от медиите. Тук особено голяма роля играят новите медии. От текстовите съобщения, електронната поща и чатовете се е породил цял нов език. Разбира се, този медиен език е различен във всяка държава. Но определени характерни черти се откриват във всички медийни езици. На първо място е скоростта, която е особено важна за потребителите. Въпреки че пишем, ние се опитваме да създадем едно живо общуване. Което означава, че се опитваме да обменим информация възможно най-бързо. Поради което симулираме истински разговор. По този начин, нашият език придобива словесен характер. Думите или изреченията често се съкращават. Граматиката и пунктуационните правила обикновено се игнорират. Изписването на думите е по-неточно, а предлозите често напълно липсват. В медийния език чувствата рядко се изразяват. Тук ние предпочитаме да използваме тъй-наречените "емотикони". Това са символи, които би трябвало да посочват какво чувстваме в момента. Също така съществуват и отделни кодове при текстовите съобщения, както и жаргон за общуването по чат. Следователно, медийният език е един доста умален език. Но той се използва от всички (потребители) по сходен начин. Изследванията показват, че образованието или интелектът не оказват никакво влияние. Младите хора особено много обичат да използват медийния език. Поради това критиците считат, че нашият език е застрашен. Науката гледа на този феномен не чак толкова песимистично. Тъй като децата могат да различават кога и как би следвало да пишат. Експертите считат, че новият медиен език дори има някои предимства. Тъй като може да стимулира езиковите и творческите умения у децата. И освен това: днес се пише още повече - не писма, но електронни писма! Което много ни радва!