беларуская » фінская | 59 [пяцьдзесят дзевяць] | У паштовым аддзяленні

59 [viisikymmentäyhdeksän] Postitoimistossa

Дзе знаходзіцца бліжэйшае аддзяленне пошты?	Missä on lähin postitoimisto?
Ці далёка да бліжэйшага аддзялення пошты?	Onko pitkä matka lähimmälle postitoimistolle?
Дзе знаходзіцца бліжэйшая паштовая скрыня?	Missä on lähin postilaatikko?
Мне патрэбныя некалькі паштовых марак.	Minä tarvitsen pari postimerkkiä.
Для паштоўкі і ліста.	Yhden kortille sekä toisen kirjeelle.
Колькі каштуе перасылка ў Амерыку?	Kuinka kallis postimaksu Amerikkaan on?
Колькі важыць пасылка?	Kuinka painava paketti on?
Ці магу я адправіць яе авіяпоштай?	Voinko lähettää sen ilmateitse?
Як доўга яна будзе ісці?	Kuinka pitkään kestää kunnes se on perillä?
Дзе я магу патэлефанаваць?	Mistä voin soittaa puhelun?
Дзе знаходзіцца бліжэйшая тэлефонная будка?	Missä on lähin puhelinkoppi?
У Вас ёсць тэлефонныя карткі?	Onko teillä puhelinkortteja?
У Вас ёсць тэлефонны даведнік?	Onko teillä puhelinluetteloa?
Ці ведаеце Вы код Аўстрыі?	Tiedättekö Itävallan suuntanumeron?
Хвілінку, я пагляджу.	Odottakaa hetki niin otan siitä selvää.
Лінія ўвесь час занятая.	Linja on aina varattu.
Які нумар Вы набралі?	Minkä numeron valitsitte?
Трэба спачатку набраць нуль!	Teidän pitää ensin valita nolla!

Родная мова заўсёды застаецца самай важнай

Нашая родная мова - гэта самая першая мова, якую мы вывучаем. Гэта адбываецца аўтаматычна, г.зн. мы гэтага не заўважваем. Большасць людзей маюць толькі адну родную мову. Усе іншыя мовы вывучаюцца імі, як замежныя. Канешне, ёсць і такія людзі, якія растуць з некалькімі мовамі. Але яны размаўляюць на гэтых мовах неаднолькава добра. Часта мовы яшчэ і ўжываюцца па-рознаму. Напрыклад, на адной мове размаўляюць на працы. А на другой - дома. Наколькі добра мы размаўляем на пэўнай мове, залежыць ад раду фактараў. Калі мы вывучаем яе, будучы маленькімі дзецьмі, мы часцей за ўсё ведаем яевельмі добра. Наш моўны цэнтр працуе эфектыўней за ўсё ў дзяцінстве. Важна таксама і тое, як часта мы размаўляем на мове. Чым часцей мы яе выкарыстоўваем, тым лепш мы на ёй размаўляем. Але даследчыкі лічаць, што нельга ведаць дзве мовы аднолькава добра. Адна мова заўжды з'яўляецца больш важнай. Здаецца, што і эксперыменты сцвярждаюць гэтую гіпотэзу. У адным з іх даследавалі розных людзей. Частка даследуемых вельмі добра размаўляла на дзвюх мовах. Кітайская з'яўлялася ў іх роднай, а англійская - другой мовай. Іншая частка размаўляла толькі на англійскай мове, якая была для іх роднай. Даследуемыя павінны былі выконваць простыя заданні на англійскай мове. Пры гэтым вымяралася актыўнасць іх мозгу. І ў мозгу даследуемых выявіліся адрозненні! У шматмоўных даследуемых адзін участак мозгу быў асабліва актыўным. У аднамоўных, насупраць, не было выяўлена актыўнасці ў гэтым участку. Абедзве групы выконвалі заданні аднолькава хутка і добра. Тым не менш, кітайцы яшчэ і перакладалі ўсё на сваю родную мову...