العربية » اللاتفية | ‫64 [أربعة وستون]‬ | ‫النفي 1‬

64 [sešdesmit četri] Noliegums 1

‫لا أفهم الكلمة.‬	Es nesaprotu šo vārdu.
‫لا أفهم الجملة.‬	Es nesaprotu šo teikumu.
‫لا أفهم المعنى.‬	Es nesaprotu nozīmi.
‫المدرس، المعلم‬	skolotājs
‫أتفهم المعلم؟‬	Vai Jūs saprotat skolotāju?
‫نعم، أفهمه جيداً.‬	Jā, es viņu saprotu labi.
‫المعلمة، المدرسة‬	skolotāja
‫أتفهم المعلمة؟‬	Vai Jūs saprotat skolotāju?
‫نعم، أفهمها جيداً.‬	Jā, es viņu saprotu labi.
‫الناس‬	ļaudis
‫أتفهم الناس؟‬	Vai Jūs saprotat šos ļaudis?
‫لا، لا أفهمهم كما يجب.‬	Nē, es viņus tik labi nesaprotu.
‫الصديقة‬	draudzene
‫ألديك صديقة؟‬	Vai Jums ir draudzene?
‫نعم، لدي صديقة.‬	Jā, ir.
‫الإبنة‬	meita
‫ألديك ابنة؟‬	Vai Jums ir meita?
‫لا،ليس لدي ابنة.‬	Nē, nav.

اللغة الابداعية

يعتبر الابداع اليوم ميزة هامة. كل منا يريد أن يكون مبدعا. يعتبر الانسان المبدع شخصا ذكيا. كذلك فان لغاتنا لابد ان تكون لغة ابداعية. في السابق حاول المرء ان يتحدث بصورة صحيحة قدر الامكان. اليوم ينبغي ان يتكلم المرء بشكل ابداعي بقدر الامكان. و تعتبر الاعلانات و الاعلام الحديث مثالا علي ذلك. فهم يبرزان كيف يمكن للمرء أن يلعب باللغة. منذ 50 عاما تتزايد اهمية كلمة ابداع. حتي الباحثين ينشغلون بالظاهرة. و يبحث علماء النفس و التربية و الفلسفة العملية الابداعية. يتم تعريف الابداع في ذلك علي انه المقدرة لخلق ما هو جديد. كذلك فان المتحدث المبدع ينتج اشكال لغوية جديدة. وهذا يمكن ان يكون كلمات أو بناء نحوي. عن طريق دراسة اللغة الابداعية، يستطيع الباحثون معرفة كيف تغيرت اللغة. لكن ليس كل الناس يفهمون العناصر اللغوية الجديدة. لكي يفهم المرء اللغة الابداعية يحتاج المرء الي معرفة. علي المرء ان يدرك كيف تعمل اي لغة. و علي المرء معرفة العالم التي تعيش فيه اللغة. و فقط من ثم يتمكن المرء من معرفة ما يريدون ان يقولون. و مثال علي ذلك هو لغة الشباب. الصغار و الشباب يخترعون دائما مصطلحات جديدة. و في الغالب لا يفهم الكبار تلك الكلمات الجديدة. و احيانا ما توجد القواميس التي توضح لغة الشباب هذه. و هذه الكلمات تتقادم لدي الجيل التالي. يمكن مع ذلك تعلم اللغة الابداعية. و يقدم المدربون دورات مختلفة في ذلك. تنص اهم قاعدة دائما: نشط صوتك الداخلي.