العربية » الإستونية | ‫92 [اثنان وتسعون]‬ | ‫الجمل الثانوية مع أنّ 2‬

92 [üheksakümmend kaks] Kõrvallaused sõnaga et 2

‫يزعجني أنك تشخر.‬	Mind ärritab, et sa norskad.
‫يزعجني أنك تكثر من شرب البيرة.‬	Mind ärritab, et sa nii palju õlut jood.
‫يزعجني أنك تأتي متأخراً.‬	Mind ärritab, et sa nii hilja tuled.
‫أظن أنه بحاجة إلى طبيب.‬	Ma arvan, et tal on arsti vaja.
‫أظن أنه مريض.‬	Ma arvan, et ta on haige.
‫أظن أنه نائم.‬	Ma arvan, et ta nüüd magab.
‫نأمل أن يتزوج ابنتنا.‬	Me loodame, et ta abiellub meie tütrega.
‫نأمل أن تكون لديه نقوداً كثيرة.‬	Me loodame, et tal on palju raha.
‫نأمل أن يكون مليونيراً.‬	Me loodame, et ta on miljonär.
‫سمعت أن زوجته أصيبت بحادث.‬	Ma kuulsin, et su naisega juhtus õnnetus.
‫سمعت أنها في المستشفى.‬	Ma kuulsin, et ta lamab haiglas.
‫سمعت أن السيارة تلفت تماماً.‬	Ma kuulsin, et su auto on täiesti katki.
‫يسعدني أنك أتيت.‬	Mind rõõmustab, et te tulite.
‫يسعدني أنك مهتم.‬	Mind rõõmustab, et te huvitatud olete.
‫يسعدني أنك ستشتري المنزل.‬	Mind rõõmustab, et te maja osta soovite.
‫أخشى أن تكون آخر حافلة قد مضت.‬	Ma kardan, et viimane buss on juba läinud.
‫أخشى أننا سنضطر لأخذ سيارة أجرة.‬	Ma kardan, et me peame takso võtma.
‫أخشى ألا أحمل نقوداً.‬	Ma kardan, et mul ei ole raha kaasas.

.كيف يمكن للمرء تعلم لغتين في وقت واحد

تتزايد اليوم أهمية اللغات الأجنبية. يتعلم كثير من الناس لغة أجنبية. حيث توجد العديد من اللغات الشيقة في العالم. و لذا يتعلم كثير من الناس لغتين في وقت واحد. عندما يكون للأطفال لغتين، فإن هذه المشكلة تكون أقل. حيث يتعلم الدماغ لديهم اللغتين تلقائيا. و عندما يكبرون يعلمون أية كلمات تنتمي إلي كل لغة. و الأطفال ذو اللغتين يعرفون الرموز التقليدية للغتين. لكن لدي البالغين يكون الأمر مختلفا. فهم لا يستطيعون بكل بساطة تعلم لغتين في ذات الوقت. لكن من يريد أن يتعلم لغتين في نفس الوقت، فإن عليه مراعاة بعد القواعد. فأولا ينبغي علي المتعلم أن يعقد مقارنة بين اللغتين. و اللغات التي تنتمي إلي نفس العائلة اللغوية فغالبا ما تتشابه مع بعضها البعض. لكن هذا قد يؤدي إلي الخلط بين اللغتين. لذلك يكون من الأهمية التحليل الدقيق لكلتا اللغتين. فالمتعلم يمكنه علي سبيل المثال كتابة قائمة. و في تلك القائمة يقوم بتدوين ما يتشابه بين اللغتين وكذلك الاختلافات. و بالتالي علي الدماغ أن ينشغل بصورة أكثر تركيزا مع اللغتين. بحيث يلحظ بشكل أفضل خصائص اللغتين. و علي المتعلم أيضا أن يخصص لكل لغة ألوان و ملفات خاصة. و هذا يساعد علي التفريق بين اللغتين. و عندما يتعلم المرء لغتين مختلفتين تماما، فإن هذا أمر آخر. حيث لا توجد مشكلة الخلط بين اللغتين نظرا للتباين بينهما. لكن قد تكمن المشكلة في امكانية عقد المقارنة بين اللغتين. و يكون في تلك الحالة من الأفضل عقد مقارنة بين اللغتين و بين اللغة الأم للمتعلم. و عندما يتعرف الدماغ علي الاختلافات، يتعلم بشكل أكثر فاعلية. و من المهم كذلك تعلم اللغتين علي نفس الدرجة من التركيز. ..نظريا فإنه سيان للدماغ كم لغة يتمكن من تعلمها.