Afrikaans » Georgies | 58 [agt en vyftig] | Liggaamsdele

58 [ორმოცდათვრამეტი] სხეულის ნაწილები

58 [ormotsdatvramet'i] skheulis nats'ilebi

Ek teken ’n man.	კაცს ვხატავ.; k'atss vkhat'av.
Eerste die kop.	ჯერ თავს.; jer tavs.
Die man dra ’n hoed.	კაცს ქუდი ახურავს.; k'atss kudi akhuravs.
Mens sien nie die hare nie.	თმა არ ჩანს.; tma ar chans.
Mens sien ook nie die ore nie.	არც ყურები ჩანს.; arts qurebi chans.
Mens sien ook nie die rug nie.	ზურგიც არ ჩანს.; zurgits ar chans.
Ek teken die oë en die mond.	თვალებს და პირს ვხატავ.; tvalebs da p'irs vkhat'av.
Die man dans en lag.	კაცი ცეკვავს და იცინის.; k'atsi tsek'vavs da itsinis.
Die man het ’n lang neus.	კაცს გრძელი ცხვირი აქვს.; k'atss grdzeli tskhviri akvs.
Hy dra ’n stok in sy hande.	მას ხელში ჯოხი უჭირავს.; mas khelshi jokhi uch'iravs.
Hy dra ook ’n serp om sy nek.	მას ასევე ყელზე კაშნე უკეთია.; mas aseve qelze k'ashne uk'etia.
Dit is winter en dis koud.	ზამთარია და ცივა.; zamtaria da tsiva.
Die arms is sterk/fris.	ხელები ძლიერია.; khelebi dzlieria.
Die bene is ook sterk/fris.	ფეხებიც ძლიერია.; pekhebits dzlieria.
Die man is van sneeu gemaak.	კაცი თოვლისგან არის გაკეთებული.; k'atsi tovlisgan aris gak'etebuli.
Hy dra nie ’n broek of ’n jas nie.	მას შარვალი და პალტო არ აცვია.; mas sharvali da p'alt'o ar atsvia.
Maar die man vries nie.	მაგრამ კაცი არ იყინება.; magram k'atsi ar iqineba.
Hy is ’n sneeuman.	ის თოვლისბაბუაა.; is tovlisbabuaa.

Is daar ’n universele grammatika?

Wanneer ons ’n taal leer, leer ons ook sy grammatika. Dit gebeur outomaties terwyl kinders hul moedertaal leer. Hulle kon nie eens agter dat hul brein nuwe reëls leer nie. Nogtans leer hulle van die begin af hul moedertaal reg. Aangesien daar baie tale bestaan, is daar ook baie soorte grammatika. Maar bestaan daar ook ’n universele grammatika? Dié vraag hou die wetenskap al lank besig. Nuwe studies kan dalk ’n antwoord verskaf. Want breinnavorsers het ’n interessante ontdekking gemaak. Hulle het proefkonyne die reëls van grammatika laat leer. Dié proefkonyne was taalstudente. Hulle het Japannees of Italiaans geleer. Die helfte van die grammatikareëls was uitgedink. Die proefkonyne het dit egter nie geweet nie. Na hul studie is daar vir die studente sinne gegee. Hulle moes besluit of die sinne reg of verkeerd was. Terwyl hulle die taak gedoen het, is hul brein ontleed. Dit wil sê die navorsers het die brein se aktiwiteit gemeet. So kon hulle toets hoe die brein op die sinne reageer. En dit lyk asof ons brein grammatika kan herken! Wanneer taal verwerk word, is sekere dele van die brein aktief. Een van hulle is die Broca-gebied. Dit is in die linkerdeel van die serebrum. Toe die studente die regte reëls verwerk het, was dit baie aktief. Met die uitgedinkte reëls het die aktiwiteit aansienlik afgeneem. Dit is dus moontlik dat alle grammatikastelsels dieselfde grondslag het. Dan sal almal dieselfde beginsels volg. En is dié beginsels aangebore…