Nyelvtanulás

Home  >   50nyelven   >   magyar   >   pandzsábi   >   Tartalomjegyzék


77 [hetvenhét]

valamit megmagyarázni 3

 


ਸੁਤੰਤਰਤਾ

ਭੂਤ

 

 
Miért nem eszi a tortát?
ਅੱਧਾ
tusīṁ iha kēka ki'uṁ nahīṁ khāndē?
Le kell fogynom.
ਕੱਦ
Maiṁ āpaṇā bhāra ghaṭā'uṇā hai.
Nem eszem, mert le kell fogynom.
ਸਹਾਇਤਾ
Maiṁ isanū nahīṁ khā rihā/ rahī ki'uṅki maiṁ āpaṇā bhāra ghaṭā'uṇā hai.
 
 
 
 
Miért nem issza a sört?
ਲੁਕਣ ਦੀ ਥਾਂ
Tusīṁ bī'ara ki'uṁ nahīṁ pīndē?
Még vezetnem kell.
ਮਾਤਭੂਮੀ
Maiṁ ajē gaḍī calā'uṇī hai.
Nem iszom, mert még vezetnem kell.
ਸਫਾਈ
Maiṁ isa la'ī nahīṁ pī rihā/ rahī ki'uṅki maiṁ ajē gaḍī calā'uṇī hai.
 
 
 
 
Miért nem iszod a kávét?
ਵਿਚਾਰ
Tū kāphī ki'uṁ nahīṁ pīndā/ pīndī?
Ez hideg.
ਭਰਮ
Ṭhaḍhī hai.
Nem iszom, mert hideg.
ਕਲਪਨਾ
Maiṁ isanū nahīṁ pīndā/ pīndī ki'uṅki iha ṭhaḍhī hai.
 
 
 
 
Miért nem iszod a teát?
ਬੁੱਧੀ
Tū cāha ki'uṁ nahīṁ pīndā/ pīndī?
Nincs cukrom.
ਨਿਉਤਾ
Mērē kōla khaḍa nahīṁ hai.
Nem iszom, mert nincs cukrom.
ਨਿਆਂ
Maiṁ isanū nahīṁ pīndā/ pīndī ki'uṅki mērē kōla khaḍa nahīṁ hai.
 
 
 
 
Miért nem eszi a levest?
ਪ੍ਰਕਾਸ਼
Tusīṁ sūpa ki'uṁ nahīṁ pīndē?
Én nem rendeltem.
ਦਿਖਾਵਟ
Maiṁ iha nahīṁ magavā'i'ā.
Nem eszem, mert nem rendeltem.
ਨੁਕਸਾਨ
Maiṁ iha nahīṁ khāṁūṅgā/ khā'ūṅgī ki'uṅki maiṁ iha nahīṁ magavā'i'ā.
 
 
 
 
Miért nem eszi a húst?
ਵਾਧਾ
Tū mīṭa ki'uṁ nahīṁ khāndā/ khāndī?
Vegetáriánus vagyok.
ਗਲਤੀ
Maiṁ śākāhārī hāṁ.
Nem eszem, mert vegetáriánus vagyok.
ਹੱਤਿਆ
Maiṁ isanū nahīṁ khāndā/ khāndī ki'uṅki maiṁ śākāhārī hāṁ.
 
 
 
 
 


A gesztikulálás segít a szavak tanulása közben

Amikor szavakat tanulunk, agyunknak nagy mennyiségű munkát kell elvégeznie. Minden egyes új szót el kell raktároznia. Agyunkat azonban támogathatjuk is tanulás közben. Ez gesztusokkal lehetséges. A gesztusok segítenek a memóriánknak. Jobban képes megjegyezni a szavakat, ha közben gesztusokat is fel kell dolgoznia. Ezt egy kutatás egyértelműen kimutatta. Kutatók szavakat tanítottak a tesztalanyoknak. Ezek a szavak igazából nem is léteztek. Egy mesterséges nyelv szavai voltak. Néhány szót gesztusokkal tanították meg a tesztalanyoknak. Ezt azt jelentette, hogy nem csak olvasták vagy hallották a szavakat. A gesztusok által a szavak jelentését is utánozták. Tanulás közben mérték az agyi aktivitásukat. Eközben érdekes felfedezésre jutottak a kutatók. A gesztusokkal való tanulás közben az agy több területe is aktivitást mutatott. A nyelvközpont mellett a motorikus agyterületek is aktivitást mutattak. Ez a kiegészítő agybéli aktivitás befolyásolja az emlékező képességünket. A gesztusokkal való tanulás közben összetett hálózatok alakulnak ki. Ez a hálózat az agy több területén is eltárolja a tanult kifejezéseket. Így a szavakat hatékonyabban tudjuk feldolgozni. Amikor használni kívánjuk, agyunk gyorsabban megtalálja azokat. Emellett hatékonyabban is tárolódnak ezek a szavak. A lényeg az, hogy a gesztus kapcsolatban legyen a szóval. Agyunk felismeri, ha a szó és a gesztus nem illik össze. Ezek az új felfedezések új tanítási módszereket eredményezhetnek. Azok az emberek, akik csak keveset tudnak a nyelvekről, sokszor lassan tanulnak. Lehet hogy könnyebben tanulnak, ha gesztusokkal imitálják a szavakat…

 


Downloads are FREE for private use, public schools and for non-commercial purposes only!
LICENCE AGREEMENT. Please report any mistakes or incorrect translations here.
Imprint - Impressum  © Copyright 2007 - 2018 Goethe Verlag Starnberg and licensors. All rights reserved.
Contact
book2 magyar - pandzsábi kezdőknek