الرسالة
إذا أردت التدرب على هذا الدرس يمكنك الضغط على هذه الجمل لإظهار الحروف أو إخفائها.
تعلم اللغات عبر الإنترنت!
الصفحة الرئيسية > www.goethe-verlag.com > العربية > српски > جدول المحتويات |
أأنا أتحدث…
AR العربية
-
AR العربية
-
DE Deutsch
-
EM English US
-
EN English UK
-
ES español
-
FR français
-
IT italiano
-
JA 日本語
-
PT português PT
-
PX português BR
-
ZH 中文
-
AD адыгабзэ
-
AF Afrikaans
-
AM አማርኛ
-
BE беларуская
-
BG български
-
BN বাংলা
-
BS bosanski
-
CA català
-
CS čeština
-
DA dansk
-
EL ελληνικά
-
EO esperanto
-
ET eesti
-
FA فارسی
-
FI suomi
-
HE עברית
-
HI हिन्दी
-
HR hrvatski
-
HU magyar
-
HY հայերեն
-
ID bahasa Indonesia
-
KA ქართული
-
KK қазақша
-
KN ಕನ್ನಡ
-
KO 한국어
-
LT lietuvių
-
LV latviešu
-
MK македонски
-
MR मराठी
-
NL Nederlands
-
NN nynorsk
-
NO norsk
-
PA ਪੰਜਾਬੀ
-
PL polski
-
RO română
-
RU русский
-
SK slovenčina
-
SL slovenščina
-
SQ Shqip
-
SR српски
-
SV svenska
-
TA தமிழ்
-
TE తెలుగు
-
TH ภาษาไทย
-
TI ትግርኛ
-
TR Türkçe
-
UK українська
-
UR اردو
-
VI Tiếng Việt
أريد ان اتعلم…
SR српски
- DE Deutsch
- EM English US
- EN English UK
- ES español
- FR français
- IT italiano
- JA 日本語
- PT português PT
- PX português BR
- ZH 中文
- AD адыгабзэ
- AF Afrikaans
- AM አማርኛ
- BE беларуская
- BG български
- BN বাংলা
- BS bosanski
- CA català
- CS čeština
- DA dansk
- EL ελληνικά
- EO esperanto
- ET eesti
- FA فارسی
- FI suomi
- HE עברית
- HI हिन्दी
- HR hrvatski
- HU magyar
- HY հայերեն
- ID bahasa Indonesia
- KA ქართული
- KK қазақша
- KN ಕನ್ನಡ
- KO 한국어
- LT lietuvių
- LV latviešu
- MK македонски
- MR मराठी
- NL Nederlands
- NN nynorsk
- NO norsk
- PA ਪੰਜਾਬੀ
- PL polski
- RO română
- RU русский
- SK slovenčina
- SL slovenščina
- SQ Shqip
- SR српски
- SV svenska
- TA தமிழ்
- TE తెలుగు
- TH ภาษาไทย
- TI ትግርኛ
- TR Türkçe
- UK українська
- UR اردو
- VI Tiếng Việt
اختر الطريقة التي تريد بها رؤية الترجمة:
|
|
||
لقد وافاه النوم مع أن التلفاز كان يعمل.
|
|
||
لقد بقي مع أن الوقت كان متأخراً.
|
|
||
لم يأت مع أننا كنا على موعد.
|
|
||
|
|
|
|
لقد غلبه النوم والتلفاز شغالاً.
|
Т_л_в_з_р ј_ б_o у_љ_ч_н_ У_р_о_ т_м_ о_ ј_ з_с_а_.
T_l_v_z_r j_ b_o u_l_u_e_. U_r_o_ t_m_ o_ j_ z_s_a_.
Т________ ј_ б__ у_______ У_____ т___ о_ ј_ з______
T________ j_ b__ u________ U_____ t___ o_ j_ z______ |
||
كان الوقت متأخراً ومع ذلك بقي.
|
|
||
لقد كنا على موعد ومع ذلك لم يأت.
|
|
||
|
|
|
|
مع أنه لا يملك رخصة قيادة ، يقود سيارة.
|
|
||
مع أن الشارع زلق يقود سيارته بسرعة.
|
|||
مع أنه في حالة سكر ، يركب الدراجة.
|
|||
|
|
|
|
إنه لا يملك رخصة قيادة ومع ذلك يقود سيارة
|
О_ н_м_ в_з_ч_у д_з_о_у_ У_р_о_ т_м_ о_ в_з_ а_т_.
O_ n_m_ v_z_č_u d_z_o_u_ U_r_o_ t_m_ o_ v_z_ a_t_.
О_ н___ в______ д_______ У_____ т___ о_ в___ а____
O_ n___ v______ d_______ U_____ t___ o_ v___ a____ |
||
الشارع زلق ومع ذلك يقود سيارته بسرعة.
|
|
||
إنه سكران ومع ذلك يركب الدراجة.
|
|
||
|
|
|
|
لم تجد وظيفة مع أنها أتمّت دراستها.
|
|
||
لا تزورالطبيب مع أنها تتألم.
|
|||
لقد اشترت سيارة مع أنها لا تملك نقوداً.
|
|||
|
|
|
|
لقد انهت دراستها ومع ذلك لم تجد وظيفة.
|
О_а ј_ с_у_и_а_а_ У_р_о_ т_м_ н_ н_л_з_ р_д_о м_с_о_
O_a j_ s_u_i_a_a_ U_r_o_ t_m_ n_ n_l_z_ r_d_o m_s_o_
О__ ј_ с_________ У_____ т___ н_ н_____ р____ м_____
O__ j_ s_________ U_____ t___ n_ n_____ r____ m_____ |
||
إنها تتألم، ومع ذلك لا تزور الطبيب.
|
|
||
لا تملك نقوداً ومع ذلك تشتري سيارة.
|
|
||
|
|
|
|
تركيز أفضل = تعلم أفضلعندما نتعلم لابد لنا من و أن نركز. فلابد من توجيه انتباهنا إلي شئ واحد. ليست القدرة علي التركيز عملية فطرية. فنحن علينا أولا أن نتعلم كيف نركز. و هذا يحدث في الغالب في الحضانة أو المدرسة. عندما يكون الأطفال في عمر السادسة يستطيعون التركيز لمدة 15 دقيقة متواصلة. و يمكن للشباب الذين في الرابعة عشر من عمرهم التركيز إلي ضعف المدة. في حين تستغرق مرحلة التركيز عند البالغين إلي 45 دقيقة. و بعد وقت محدد يبدأ معدل التركيز في النقصان. و بعد ذلك يفقد المتعلم رغبته في المادة التعليمية. و من الممكن أن يكون قد انتابه التعب أو الإرهاق. و في ذلك الوقت يكون التعلم أمرا شاقا. حيث لا تتمكن الذاكرة من ملاحظة المادة التعليمية. لكن ممكن للمر أن يزيد من معدل تركيزه. فمن الأهمية بمكان أن ينام المتعلم فترة كافية قبل الدرس. فالشخص المتعب لا يمكنه سوي التركيز لفترة قصيرة. فالدماغ يرتكب المزيد من الأخطاء عندما نكون متعبين. كذلك فإن عاطفتنا تؤثر علي تركيزنا. من يرد أن يتعلم بكفاءة عليه أن يحافظ علي حالة شعورية محايدة. تلعب المشاعر الإيجابية أو السلبية المبالغ فيها دورا في إعاقة العملية التعليمية. بالطبع لا يتمكن المرء دوما من التحكم في مشاعره. لكن من الممكن أن نحاول تجاهلها عند التعلم. من يرد التركيز عليه أن يكون متحفزا. و عند التعلم لابد من أن يكون لدينا هدف نصب أعيننا. و من ثم فقط يصير عقلنا مستعدا للتركيز. و من أجل تركيز أفضل يلعب المحيط الهادئ دورا هاما. و كذلك: علينا أن نشرب الكثير من الماء أثناء التعلم، حيث يساعدنا علي البقاء مستقيظين. و من يراع كل ذلك يبق من المؤكد في حالة تركيز أطول! |
|
Warning: Undefined array key "video" in /customers/b/d/3/goethe-verlag.com/httpd.www/book2/DEBG017.php on line 2644
لم يتم العثور على فيديو!
Downloads sind KOSTENLOS zum privaten Gebrauch, für öffentliche Schulen oder nicht-kommerzielle Zwecke. LIZENZ-VEREINBARUNG. Bitte evtl. Fehler oder falsche Übersetzungen hier melden! Imprint - Impressum © Copyright 2007 - 2024 Goethe Verlag Starnberg und Lizenzgeber. Alle Rechte vorbehalten. Kontakt book2 Deutsch - Bulgarisch für Anfänger
|