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64[六十四]

否定句1

 

64 [εξήντα τέσσερα]@64[六十四]
64 [εξήντα τέσσερα]

64 [exḗnta téssera]
Άρνηση 1

Árnēsē 1

 

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我 不 明白 这个 词 。
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我 不 明白 这个 句子 。
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我 不 明白 这个 意思 。
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男老师
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声音的

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声音的

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声音的

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您 能 听懂 这个 男老师(讲课) 吗 ?
AR
声音的

DE
声音的

ES
声音的

FR
声音的

IT
声音的

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声音的

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是的, 我 听得 很 明白 。
AR
声音的

DE
声音的

ES
声音的

FR
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IT
声音的

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女老师
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是的, 我 听得 很 明白 。
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人(复数)人们
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声音的

DE
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您 能 听懂 人们 说话 吗 ?
AR
声音的

DE
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ES
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不, 听 不 太懂 。
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女朋友
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是, 我 有 一位 。
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不,我 没有 。
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  我 不 明白 这个 词 。
Δ_ν   κ_τ_λ_β_ί_ω   τ_ν   λ_ξ_.   
D_n   k_t_l_b_í_ō   t_n   l_x_.   
Δεν καταλαβαίνω την λέξη.
Den katalabaínō tēn léxē.
Δ__   κ__________   τ__   λ____   
D__   k__________   t__   l____   
Δεν καταλαβαίνω την λέξη.
Den katalabaínō tēn léxē.
___   ___________   ___   _____   
___   ___________   ___   _____   
Δεν καταλαβαίνω την λέξη.
Den katalabaínō tēn léxē.
  我 不 明白 这个 句子 。
Δ_ν   κ_τ_λ_β_ί_ω   τ_ν   π_ό_α_η_   
D_n   k_t_l_b_í_ō   t_n   p_ó_a_ē_   
Δεν καταλαβαίνω την πρόταση.
Den katalabaínō tēn prótasē.
Δ__   κ__________   τ__   π_______   
D__   k__________   t__   p_______   
Δεν καταλαβαίνω την πρόταση.
Den katalabaínō tēn prótasē.
___   ___________   ___   ________   
___   ___________   ___   ________   
Δεν καταλαβαίνω την πρόταση.
Den katalabaínō tēn prótasē.
  我 不 明白 这个 意思 。
Δ_ν   κ_τ_λ_β_ί_ω   τ_ν   σ_μ_σ_α_   
D_n   k_t_l_b_í_ō   t_n   s_m_s_a_   
Δεν καταλαβαίνω την σημασία.
Den katalabaínō tēn sēmasía.
Δ__   κ__________   τ__   σ_______   
D__   k__________   t__   s_______   
Δεν καταλαβαίνω την σημασία.
Den katalabaínō tēn sēmasía.
___   ___________   ___   ________   
___   ___________   ___   ________   
Δεν καταλαβαίνω την σημασία.
Den katalabaínō tēn sēmasía.
 
 
 
 
  男老师
ο   δ_σ_α_ο_   
o   d_s_a_o_   
ο δάσκαλος
o dáskalos
ο   δ_______   
o   d_______   
ο δάσκαλος
o dáskalos
_   ________   
_   ________   
ο δάσκαλος
o dáskalos
  您 能 听懂 这个 男老师(讲课) 吗 ?
Κ_τ_λ_β_ί_ε_ε   τ_ν   δ_σ_α_ο_   
K_t_l_b_í_e_e   t_n   d_s_a_o_   
Καταλαβαίνετε τον δάσκαλο;
Katalabaínete ton dáskalo?
Κ____________   τ__   δ_______   
K____________   t__   d_______   
Καταλαβαίνετε τον δάσκαλο;
Katalabaínete ton dáskalo?
_____________   ___   ________   
_____________   ___   ________   
Καταλαβαίνετε τον δάσκαλο;
Katalabaínete ton dáskalo?
  是的, 我 听得 很 明白 。
Ν_ι_   τ_ν   κ_τ_λ_β_ί_ω   κ_λ_.   
N_i_   t_n   k_t_l_b_í_ō   k_l_.   
Ναι, τον καταλαβαίνω καλά.
Nai, ton katalabaínō kalá.
Ν___   τ__   κ__________   κ____   
N___   t__   k__________   k____   
Ναι, τον καταλαβαίνω καλά.
Nai, ton katalabaínō kalá.
____   ___   ___________   _____   
____   ___   ___________   _____   
Ναι, τον καταλαβαίνω καλά.
Nai, ton katalabaínō kalá.
 
 
 
 
  女老师
η   δ_σ_ά_α   
ē   d_s_á_a   
η δασκάλα
ē daskála
η   δ______   
ē   d______   
η δασκάλα
ē daskála
_   _______   
_   _______   
η δασκάλα
ē daskála
  您 能 听懂 这个 女老师(讲课) 吗 ?
Κ_τ_λ_β_ί_ε_ε   τ_ν   δ_σ_ά_α_   
K_t_l_b_í_e_e   t_n   d_s_á_a_   
Καταλαβαίνετε την δασκάλα;
Katalabaínete tēn daskála?
Κ____________   τ__   δ_______   
K____________   t__   d_______   
Καταλαβαίνετε την δασκάλα;
Katalabaínete tēn daskála?
_____________   ___   ________   
_____________   ___   ________   
Καταλαβαίνετε την δασκάλα;
Katalabaínete tēn daskála?
  是的, 我 听得 很 明白 。
Ν_ι_   τ_ν   κ_τ_λ_β_ί_ω   κ_λ_.   
N_i_   t_n   k_t_l_b_í_ō   k_l_.   
Ναι, την καταλαβαίνω καλά.
Nai, tēn katalabaínō kalá.
Ν___   τ__   κ__________   κ____   
N___   t__   k__________   k____   
Ναι, την καταλαβαίνω καλά.
Nai, tēn katalabaínō kalá.
____   ___   ___________   _____   
____   ___   ___________   _____   
Ναι, την καταλαβαίνω καλά.
Nai, tēn katalabaínō kalá.
 
 
 
 
  人(复数)人们
ο   κ_σ_ο_   
o   k_s_o_   
ο κόσμος
o kósmos
ο   κ_____   
o   k_____   
ο κόσμος
o kósmos
_   ______   
_   ______   
ο κόσμος
o kósmos
  您 能 听懂 人们 说话 吗 ?
Κ_τ_λ_β_ί_ε_ε   τ_ν   κ_σ_ο_   
K_t_l_b_í_e_e   t_n   k_s_o_   
Καταλαβαίνετε τον κόσμο;
Katalabaínete ton kósmo?
Κ____________   τ__   κ_____   
K____________   t__   k_____   
Καταλαβαίνετε τον κόσμο;
Katalabaínete ton kósmo?
_____________   ___   ______   
_____________   ___   ______   
Καταλαβαίνετε τον κόσμο;
Katalabaínete ton kósmo?
  不, 听 不 太懂 。
Ό_ι_   δ_ν   τ_ν   κ_τ_λ_β_ί_ω   τ_σ_   κ_λ_.   
Ó_h_,   d_n   t_n   k_t_l_b_í_ō   t_s_   k_l_.   
Όχι, δεν τον καταλαβαίνω τόσο καλά.
Óchi, den ton katalabaínō tóso kalá.
Ό___   δ__   τ__   κ__________   τ___   κ____   
Ó____   d__   t__   k__________   t___   k____   
Όχι, δεν τον καταλαβαίνω τόσο καλά.
Óchi, den ton katalabaínō tóso kalá.
____   ___   ___   ___________   ____   _____   
_____   ___   ___   ___________   ____   _____   
Όχι, δεν τον καταλαβαίνω τόσο καλά.
Óchi, den ton katalabaínō tóso kalá.
 
 
 
 
  女朋友
η   φ_λ_   
ē   p_í_ē   
η φίλη
ē phílē
η   φ___   
ē   p____   
η φίλη
ē phílē
_   ____   
_   _____   
η φίλη
ē phílē
  您 有 一位 女朋友 吗 ?
Έ_ε_ε   φ_λ_;   
É_h_t_   p_í_ē_   
Έχετε φίλη;
Échete phílē?
Έ____   φ____   
É_____   p_____   
Έχετε φίλη;
Échete phílē?
_____   _____   
______   ______   
Έχετε φίλη;
Échete phílē?
  是, 我 有 一位 。
Ν_ι_   έ_ω_   
N_i_   é_h_.   
Ναι, έχω.
Nai, échō.
Ν___   έ___   
N___   é____   
Ναι, έχω.
Nai, échō.
____   ____   
____   _____   
Ναι, έχω.
Nai, échō.
 
 
 
 
  女儿
η   κ_ρ_   
ē   k_r_   
η κόρη
ē kórē
η   κ___   
ē   k___   
η κόρη
ē kórē
_   ____   
_   ____   
η κόρη
ē kórē
  您 有 一个 女儿 吗 ?
Έ_ε_ε   κ_ρ_;   
É_h_t_   k_r_?   
Έχετε κόρη;
Échete kórē?
Έ____   κ____   
É_____   k____   
Έχετε κόρη;
Échete kórē?
_____   _____   
______   _____   
Έχετε κόρη;
Échete kórē?
  不,我 没有 。
Ό_ι_   δ_ν   έ_ω_   
Ó_h_,   d_n   é_h_.   
Όχι, δεν έχω.
Óchi, den échō.
Ό___   δ__   έ___   
Ó____   d__   é____   
Όχι, δεν έχω.
Óchi, den échō.
____   ___   ____   
_____   ___   _____   
Όχι, δεν έχω.
Óchi, den échō.
 
 
 
 

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LT
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NN
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SK
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SQ
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SR
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SV
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TR
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UK
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VI

创造性语言

创造力在今天是一项重要特征。 每个人都想富有创造力。 富有创造力的人被视为才华横溢。 我们的语言也应该富有创造力。 在以前,人们尝试着尽可能正确地说话。 在今天,人们应该尽可能创造性地说话。 广告和新媒体语言就是其中例子。 它们展示了人类与语言游艺的可能性。 近50年以来,创造力的重要性一直与日俱增。 科学界一直致力于该现象的研究。 心理学家,教育学家和哲学家都在探索创造性的过程。 创造力因而被定义为发明新事物的能力。 一个富有创造力的发言人能创造出新的语言形式。 这可以是词语的创新或语法结构的创新。 通过研究创造性语言,语言学家进而认识了语言的改变过程。 可是,并非谁都能明白语言中的新元素。 人们需要知识去理解创造性语言。 人们必须去了解语言是如何发挥作用的。 还必须去认识创新者们所生存的世界。 只有这样,你才能明白他们想表达什么。 例如:青少年俚语。 孩子和年轻人一直在不停地创造新词汇。 成年人通常不理解这些新词汇。 其间甚至出版了专门解释青少年俚语的字典。 但这些字典大多在一个世代之后就过时了! 创造性语言是可以学习的。 语言教练们对此提供了各种课程。 其中最重要的一条规律永远是:激活您内心的声音!

 

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