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13[十三]

工作, 活动(复数)

 

13 [δεκατρία]@13[十三]
13 [δεκατρία]

13 [dekatría]
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马耳塔 是 做 什么 工作 的 ?
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她 在 办公室 工作 。
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她 用 计算机 工作 。
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马耳塔 在 哪里 ?
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在 电影院 里 。
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她 在 看 电影 。
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彼德 是 做 什么 工作的 ?
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他 上 大学 。
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他 在 大学 学 语言 。
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彼得 在 哪里 ?
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在 咖啡馆
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他 在 喝 咖啡 。
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去 听 音乐会 。
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去 迪斯科 舞厅 。
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他们 不 喜欢 跳舞 。
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  马耳塔 是 做 什么 工作 的 ?
Τ_   κ_ν_ι   η   Μ_ρ_α_   
T_   k_n_i   ē   M_r_a_   
Τι κάνει η Μάρτα;
Ti kánei ē Márta?
Τ_   κ____   η   Μ_____   
T_   k____   ē   M_____   
Τι κάνει η Μάρτα;
Ti kánei ē Márta?
__   _____   _   ______   
__   _____   _   ______   
Τι κάνει η Μάρτα;
Ti kánei ē Márta?
  她 在 办公室 工作 。
Δ_υ_ε_ε_   σ_ο   γ_α_ε_ο_   
D_u_e_e_   s_o   g_a_h_í_.   
Δουλεύει στο γραφείο.
Douleúei sto grapheío.
Δ_______   σ__   γ_______   
D_______   s__   g________   
Δουλεύει στο γραφείο.
Douleúei sto grapheío.
________   ___   ________   
________   ___   _________   
Δουλεύει στο γραφείο.
Douleúei sto grapheío.
  她 用 计算机 工作 。
Δ_υ_ε_ε_   σ_ο_   υ_ο_ο_ι_τ_.   
D_u_e_e_   s_o_   y_o_o_i_t_.   
Δουλεύει στον υπολογιστή.
Douleúei ston ypologistḗ.
Δ_______   σ___   υ__________   
D_______   s___   y__________   
Δουλεύει στον υπολογιστή.
Douleúei ston ypologistḗ.
________   ____   ___________   
________   ____   ___________   
Δουλεύει στον υπολογιστή.
Douleúei ston ypologistḗ.
 
 
 
 
  马耳塔 在 哪里 ?
Π_ύ   ε_ν_ι   η   Μ_ρ_α_   
P_ú   e_n_i   ē   M_r_a_   
Πού είναι η Μάρτα;
Poú eínai ē Márta?
Π__   ε____   η   Μ_____   
P__   e____   ē   M_____   
Πού είναι η Μάρτα;
Poú eínai ē Márta?
___   _____   _   ______   
___   _____   _   ______   
Πού είναι η Μάρτα;
Poú eínai ē Márta?
  在 电影院 里 。
Σ_ο   σ_ν_μ_.   
S_o   s_n_m_.   
Στο σινεμά.
Sto sinemá.
Σ__   σ______   
S__   s______   
Στο σινεμά.
Sto sinemá.
___   _______   
___   _______   
Στο σινεμά.
Sto sinemá.
  她 在 看 电影 。
Β_έ_ε_   μ_α   τ_ι_ί_.   
B_é_e_   m_a   t_i_í_.   
Βλέπει μία ταινία.
Blépei mía tainía.
Β_____   μ__   τ______   
B_____   m__   t______   
Βλέπει μία ταινία.
Blépei mía tainía.
______   ___   _______   
______   ___   _______   
Βλέπει μία ταινία.
Blépei mía tainía.
 
 
 
 
  彼德 是 做 什么 工作的 ?
Τ_   κ_ν_ι   ο   Π_τ_ρ_   
T_   k_n_i   o   P_t_r_   
Τι κάνει ο Πέτερ;
Ti kánei o Péter?
Τ_   κ____   ο   Π_____   
T_   k____   o   P_____   
Τι κάνει ο Πέτερ;
Ti kánei o Péter?
__   _____   _   ______   
__   _____   _   ______   
Τι κάνει ο Πέτερ;
Ti kánei o Péter?
  他 上 大学 。
Σ_ο_δ_ζ_ι   σ_ο   π_ν_π_σ_ή_ι_.   
S_o_d_z_i   s_o   p_n_p_s_ḗ_i_.   
Σπουδάζει στο πανεπιστήμιο.
Spoudázei sto panepistḗmio.
Σ________   σ__   π____________   
S________   s__   p____________   
Σπουδάζει στο πανεπιστήμιο.
Spoudázei sto panepistḗmio.
_________   ___   _____________   
_________   ___   _____________   
Σπουδάζει στο πανεπιστήμιο.
Spoudázei sto panepistḗmio.
  他 在 大学 学 语言 。
Σ_ο_δ_ζ_ι   γ_ώ_σ_ς_   
S_o_d_z_i   g_ṓ_s_s_   
Σπουδάζει γλώσσες.
Spoudázei glṓsses.
Σ________   γ_______   
S________   g_______   
Σπουδάζει γλώσσες.
Spoudázei glṓsses.
_________   ________   
_________   ________   
Σπουδάζει γλώσσες.
Spoudázei glṓsses.
 
 
 
 
  彼得 在 哪里 ?
Π_ύ   ε_ν_ι   ο   Π_τ_ρ_   
P_ú   e_n_i   o   P_t_r_   
Πού είναι ο Πέτερ;
Poú eínai o Péter?
Π__   ε____   ο   Π_____   
P__   e____   o   P_____   
Πού είναι ο Πέτερ;
Poú eínai o Péter?
___   _____   _   ______   
___   _____   _   ______   
Πού είναι ο Πέτερ;
Poú eínai o Péter?
  在 咖啡馆
Σ_η_   κ_φ_τ_ρ_α_   
S_ē_   k_p_e_é_i_.   
Στην καφετέρια.
Stēn kaphetéria.
Σ___   κ_________   
S___   k__________   
Στην καφετέρια.
Stēn kaphetéria.
____   __________   
____   ___________   
Στην καφετέρια.
Stēn kaphetéria.
  他 在 喝 咖啡 。
Π_ν_ι   κ_φ_.   
P_n_i   k_p_é_   
Πίνει καφέ.
Pínei kaphé.
Π____   κ____   
P____   k_____   
Πίνει καφέ.
Pínei kaphé.
_____   _____   
_____   ______   
Πίνει καφέ.
Pínei kaphé.
 
 
 
 
  他们 喜欢 去 哪儿 ?
Π_ύ   τ_υ_   α_έ_ε_   ν_   π_γ_ί_ο_ν_   
P_ú   t_u_   a_é_e_   n_   p_g_í_o_n_   
Πού τους αρέσει να πηγαίνουν;
Poú tous arései na pēgaínoun?
Π__   τ___   α_____   ν_   π_________   
P__   t___   a_____   n_   p_________   
Πού τους αρέσει να πηγαίνουν;
Poú tous arései na pēgaínoun?
___   ____   ______   __   __________   
___   ____   ______   __   __________   
Πού τους αρέσει να πηγαίνουν;
Poú tous arései na pēgaínoun?
  去 听 音乐会 。
Σ_   σ_ν_υ_ί_ς_   
S_   s_n_u_í_s_   
Σε συναυλίες.
Se synaulíes.
Σ_   σ_________   
S_   s_________   
Σε συναυλίες.
Se synaulíes.
__   __________   
__   __________   
Σε συναυλίες.
Se synaulíes.
  他们 喜欢 听 音乐 。
Τ_υ_   α_έ_ε_   ν_   α_ο_ν   μ_υ_ι_ή_   
T_u_   a_é_e_   n_   a_o_n   m_u_i_ḗ_   
Τους αρέσει να ακούν μουσική.
Tous arései na akoún mousikḗ.
Τ___   α_____   ν_   α____   μ_______   
T___   a_____   n_   a____   m_______   
Τους αρέσει να ακούν μουσική.
Tous arései na akoún mousikḗ.
____   ______   __   _____   ________   
____   ______   __   _____   ________   
Τους αρέσει να ακούν μουσική.
Tous arései na akoún mousikḗ.
 
 
 
 
  他们 不 喜欢 去 哪儿 ?
Π_ύ   δ_ν   τ_υ_   α_έ_ε_   ν_   π_γ_ί_ο_ν_   
P_ú   d_n   t_u_   a_é_e_   n_   p_g_í_o_n_   
Πού δεν τους αρέσει να πηγαίνουν;
Poú den tous arései na pēgaínoun?
Π__   δ__   τ___   α_____   ν_   π_________   
P__   d__   t___   a_____   n_   p_________   
Πού δεν τους αρέσει να πηγαίνουν;
Poú den tous arései na pēgaínoun?
___   ___   ____   ______   __   __________   
___   ___   ____   ______   __   __________   
Πού δεν τους αρέσει να πηγαίνουν;
Poú den tous arései na pēgaínoun?
  去 迪斯科 舞厅 。
Σ_η   ν_ί_κ_.   
S_ē   n_í_k_.   
Στη ντίσκο.
Stē ntísko.
Σ__   ν______   
S__   n______   
Στη ντίσκο.
Stē ntísko.
___   _______   
___   _______   
Στη ντίσκο.
Stē ntísko.
  他们 不 喜欢 跳舞 。
Δ_ν   τ_υ_   α_έ_ε_   ο   χ_ρ_ς_   
D_n   t_u_   a_é_e_   o   c_o_ó_.   
Δεν τους αρέσει ο χορός.
Den tous arései o chorós.
Δ__   τ___   α_____   ο   χ_____   
D__   t___   a_____   o   c______   
Δεν τους αρέσει ο χορός.
Den tous arései o chorós.
___   ____   ______   _   ______   
___   ____   ______   _   _______   
Δεν τους αρέσει ο χορός.
Den tous arései o chorós.
 
 
 
 

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SK
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SQ
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SR
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SV
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TR
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UK
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VI

媒体和语言

我们的语言也会受媒体影响。 尤其是新兴媒体。 通过手机短信,电子邮件和聊天工具,一整套独立的语言被发展出来。 当然,各国的媒体语言各有千秋。 但是,某些特征是所有媒体语言共有的。 作为使用者,速度首先对我们很重要。 尽管是写字,我们也想营造出一个现场沟通模式。 也就是说,我们希望尽量快速地交换信息。 因此我们模拟了实况对话情境。 我们的语言也因而发展出一种有特色的口头语。 例如,词语或句子常被缩写。 语法规则或标点符号常被忽略。 拼写自由化,介词常被省略。 媒体语言里很少用语句来表达情感。 我们更喜欢使用所谓的表情符号。 那是可以表达我们当下感受的符号。 此外,手机短信有独立代码,聊天通讯也有俗语。 所以,媒体语言是一种极为缩减的语言。 但它被所有使用者以相似的方式使用。 研究表明,教育或智商在其中无关紧要。 年轻人尤其喜欢使用媒体语言。 批评家因而认为,我们的语言正处于危机之中。 科学界则把这种现象看得更乐观。 因为孩子们能够区分自己该在什么时候以什么方式来书写。 专家们认为,新兴媒体语言甚至具有优点 因为它可以提高孩子们的语言技巧和创新能力。 而且:我们今天写得更多的——不是书信,而是电子邮件! 为此,我们感到高兴!

 

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