Tiếng Việt » Kazakh | 81 [Tám mươi mốt] | Quá khứ 1

81 [сексен бір] Өткен шақ 1

81 [seksen bir] Ötken şaq 1

Viết	жазу; jazw
Anh ấy đã viết một lá thư.	Ол хат жазды.; Ol xat jazdı.
Và chị ấy đã viết một cái thiếp.	Ал ол ашық хат жазды.; Al ol aşıq xat jazdı.
Đọc	оқу; oqw
Anh ấy đã đọc một quyển tạp chí.	Ол суретті журнал оқыды.; Ol swretti jwrnal oqıdı.
Và chị ấy đã đọc một quyển sách.	Ал ол кітап оқыды.; Al ol kitap oqıdı.
Lấy	алу; alw
Anh ấy đã lấy một điếu thuốc.	Ол бір темекі алды.; Ol bir temeki aldı.
Chị ấy đã lấy một miếng sô cô la.	Ол бір шоколад алды.; Ol bir şokolad aldı.
Anh ấy đã không chung thủy, nhưng mà chị ấy đã chung thủy.	Жігіт адал болмады, ал қыз адал болды.; Jigit adal bolmadı, al qız adal boldı.
Anh ấy đã lười biếng, nhưng mà chị ấy đã siêng năng.	Жігіт жалқау болды, ал қыз пысық болды.; Jigit jalqaw boldı, al qız pısıq boldı.
Anh ấy đã nghèo, nhưng mà chị ấy đã giàu có.	Жігіт кедей болды, қыз бай болды.; Jigit kedey boldı, qız bay boldı.
Anh ấy đã không có tiền, mà lại còn nợ.	Оның ақшасы емес, қарыздары болады.; Onıñ aqşası emes, qarızdarı boladı.
Anh ấy đã không có may mắn, mà lại gặp hạn.	Оның бағы болмады, ол сәтсіздікке ұшырады.; Onıñ bağı bolmadı, ol sätsizdikke uşıradı.
Anh ấy đã không có thành công, mà lại thất bại.	Ол жетістікке жетпеді, сәтсіздікке ұшырады.; Ol jetistikke jetpedi, sätsizdikke uşıradı.
Anh ấy đã không bằng lòng, mà lại bất mãn.	Ол риза емес, наразы болды.; Ol rïza emes, narazı boldı.
Anh ấy đã không hạnh phúc, mà lại bất hạnh.	Ол бақытты емес, бақытсыз еді.; Ol baqıttı emes, baqıtsız edi.
Anh ấy không dễ mến, mà lại mất cảm tình.	Ол көрікті емес, көріксіз еді.; Ol körikti emes, köriksiz edi.

Lịch sử của ngôn ngữ học

Ngôn ngữ luôn luôn cuốn hút nhân loại. Do đó, lịch sử của ngôn ngữ học có từ rất lâu. Ngôn ngữ học là sự nghiên cứu có hệ thống về ngôn ngữ. Thậm chí hàng ngàn năm trước, con người đã suy ngẫm về ngôn ngữ. Từ đó, các nền văn hóa khác nhau đã phát triển ra các hệ thống khác nhau. Kết quả là xuất hiện các cách mô tả khác nhau về ngôn ngữ. Ngôn ngữ học ngày nay chủ yếu được dựa trên các lý thuyết cổ xưa. Nhiều truyền thống đã ra đời ở Hy Lạp. Dù vậy sự kiện lâu đời nhất về ngôn ngữ lại là từ Ấn Độ. Nó đã được viết cách đây 3.000 năm bởi nhà ngữ pháp Sakatayana. Trong thời cổ đại, các triết gia như Plato cũng mải mê nghiên cứu các ngôn ngữ. Sau này, các tác giả La Mã đã phát triển giả thuyết của mình hơn nữa. Người Ả Rập cũng phát triển truyền thống của mình trong thế kỷ thứ 8. Ngay cả thời đó, các tác phẩm của họ cũng đã có những mô tả chính xác về ngôn ngữ Ả Rập. Trong thời hiện đại, con người đặc biệt muốn nghiên cứu nguồn cội của ngôn ngữ. Các học giả đặc biệt quan tâm đến lịch sử của ngôn ngữ. Trong thế kỷ 18, người ta bắt đầu so sánh các ngôn ngữ với nhau. Họ muốn tìm hiểu các ngôn ngữ phát triển ra sao. Sau này, họ tập trung xem các ngôn ngữ là một hệ thống. Câu hỏi ngôn ngữ hoạt động ra sao trở thành tâm điểm. Ngày nay, một số lượng lớn các trường phái tư tưởng tồn tại trong ngôn ngữ học. Nhiều ngành học mới đã phát triển kể từ những năm năm mươi. Điều này một phần bị ảnh hưởng mạnh mẽ bởi các ngành khoa học khác. Ví dụ như tâm lý học hay giao tiếp liên văn hóa. Các trường phái tư duy ngôn ngữ mới hơn thường rất chuyên biệt. Ngôn ngữ học về nữ quyền là một ví dụ. Vì vậy, lịch sử ngôn ngữ học vẫn tiếp diễn ... Miễn là còn có những ngôn ngữ, con người sẽ nghiên cứu chúng!