Türkçe » Makedonca | 86 [seksen altı] | Sorular – Geçmiş zaman 2

86 [осумдесет и шест] Прашања – Минато време 2

86 [osoomdyesyet i shyest] Prashaњa – Minato vryemye 2

Hangi kravatın üstündeydi?	Која вратоврска ја носеше?; Koјa vratovrska јa nosyeshye?
Hangi arabayı satın aldın?	Кој автомобил го купи?; Koј avtomobil guo koopi?
Hangi gazeteye abone oldun?	За кој весник се претплати?; Za koј vyesnik sye pryetplati?
Kimi gördünüz?	Кого видовте?; Koguo vidovtye?
Kime rastladınız?	Кого сретнавте?; Koguo sryetnavtye?
Kimi tanıdınız?	Кого препознавте?; Koguo pryepoznavtye?
Ne zaman kalktınız?	Кога станавте?; Kogua stanavtye?
Ne zaman başladınız?	Кога започнавте?; Kogua zapochnavtye?
Ne zaman bıraktınız?	Кога престанавте?; Kogua pryestanavtye?
Niçin uyandınız?	Зошто се разбудивте?; Zoshto sye razboodivtye?
Niçin öğretmen oldunuz?	Зошто станавте наставник?; Zoshto stanavtye nastavnik?
Niçin bir taksiye bindiniz?	Зошто земавте такси?; Zoshto zyemavtye taksi?
Nereden geldiniz?	Од каде дојдовте?; Od kadye doјdovtye?
Nereye gittiniz?	Накаде отидовте?; Nakadye otidovtye?
Nerdeydiniz?	Каде бевте?; Kadye byevtye?
Kime yardım ettin?	Кому му помогна?; Komoo moo pomoguna?
Kime yazdın?	Кому му пиша?; Komoo moo pisha?
Kime cevap verdin?	Кому му одговори?; Komoo moo odguovori?

Unutmaya karşı tavsiyeler

Öğrenmek hep kolay değildir. Keyif alınsa da, bazen yorucu olabiliyor. Ama bir şey öğrendiğimizde seviniriz. Kendimizle ve kat ettiğimiz yoldan gurur duyarız. Ama maalesef öğrendiklerimizi geri unutabilme ihtimalimiz de var. Özellikle dillerde bu bir sorundur. Çoğumuz okulda bir ya da birden çok dil öğrenir. Okul döneminden sonra bu bilgilerin çoğu yok olmaktadır, edindiğimiz dili yok sayacak kadar konuşmaktayız. Günlük hayatımıza anadilimiz hâkimdir. Birçok yabancı dil sadece tatillerde kullanılmaktadır. Yalnız bilgi sürekli kullanılmazsa, yok olup gider. Beynimiz, antrenmana ihtiyaç duymaktadır. Bir kas misali çalıştığı söylenilebilir. Ve bu kasın hareket halinde olması gerekli yoksa zayıflar. Ama unutmayı önlemek için bazı olanaklar var. En önemlisi öğrenileni sürekli kullanmaktır. Bunun için sabit ritüeller yardımcı olabilir. Haftanın değişik günleri için küçük bir program planlanabilir. Örneğin pazartesi günü o yabancı dilde bir kitap okunur. Çarşamba günü mesela bir yabancı radyo programı dinlersiniz. Cuma günü de yabancı dilde bir günlük yazarsınız. Böylece okuma, dinleme ve yazma arasında geçişler yapılır. Bu yapıldığında bilgi değişik şekillerde aktif durumda tutulur. Tüm bu çalışmalara çok vakit harcamaya gerek yok, sadece yarım saat yeterlidir. Yalnız önemlisi olan, düzenli bir çalışmanın yapılmasıdır! Bilimsel çalışmalar, bir kez öğrenilen bir şeyin on yıllar boyunca beyinde kaldığını göstermektedir. Sadece çekmeceden tekrar çıkarılması kâfidir…