Türkçe » Fince | 36 [otuz altı] | Toplu taşıma

36 [kolmekymmentäkuusi] Julkinen paikallisliikenne

Otobüs durağı nerede?	Missä on bussipysäkki?
Şehir merkezine hangi otobüs gidiyor?	Mikä bussi ajaa keskustaan?
Hangi otobüse binmem lazım?	Minkä bussilinjan minun pitäisi ottaa?
Aktarma yapmam lazım mı?	Pitääkö minun vaihtaa bussia?
Nerede aktarma yapmam lazım?	Missä minun pitää vaihtaa bussia?
Bilet ücreti ne kadar?	Mitä yksi lippu maksaa?
Merkeze kadar kaç durak var?	Kuinka monta pysäkkiä on keskustaan?
Burada inmeniz lazım.	Teidän täytyy jäädä tässä pois.
Arkadan inmeniz lazım.	Teidän täytyy jäädä takana pois.
Bir sonraki metro treni 5 dakika sonra geliyor.	Seuraava metro tulee 5 minuutin päästä.
Bir sonraki tramvay 10 dakika sonra geliyor.	Seuraava raitiovaunu tulee 10 minuutin päästä.
Bir sonraki otobüs 15 dakika sonra geliyor.	Seuraava bussi tulee 15 minuutin päästä.
Son metro treni kaçta kalkıyor?	Milloin viimeinen metro menee?
Son tramvay kaçta kalkıyor?	Milloin viimeinen raitiovaunu menee?
Son otobüs kaçta kalkıyor?	Milloin viimeinen bussi menee?
Biletiniz var mı?	Onko teillä matkalippua?
Bilet mi? – Hayır, yok.	Matkalippua? – Ei, minulla ei ole matkalippua.
O halde ceza ödemeniz gerekir.	Sitten teidän täytyy maksaa sakko.

Dil dâhileri

Birçok insan yabancı bir dil konuştuklarında sevinirler. Ama 70 dilden fazla dil bilen insanlarda var. Onlar bu dillerin hepsini akıcı bir biçimde konuşup doğru yazabiliyorlar. Bunlara Hyperpolyglot insanlar denilebilir. Çok dillilik görüngüsü yüzyıllarca bilinmektedir. Bu yeteneğe sahip olan insanlar ile ilgili birçok makaleler bulunmaktadır. Ama bu yeteneğin nereden geldiği henüz daha tam araştırılmadı. Bilimde bununla ilgili farklı teoriler var. Bazıları Polyglotların beyinlerinin farklı yapılarda olduğunu iddia ediyorlar. Bu fark özellikle beyindeki Broca merkezinde görülmektedir. Beynin bu bölgesinde dil oluşmaktadır. Polyglotlarda bu bölgedeki hücreler farklıdır. Bundan dolayı belki bilgileri daha iyi işlemektedirler. Bu teoriyi kanıtlayabilmek için henüz bilimsel araştırmalar eksik kalıyorlar. Belki de bu konuda sadece belirli bir isteklendirme etkilidir. Çocuklar başka çocuklardan çok çabuk bir yabancı dili öğrenmektedirler. Bunun sebebi oynarken uyum sağlamak istemeleridir. Kısacası grubun bir parçası olmak ve başkaları ile iletişim kurmak onlar için önemlidir. Böylece öğrenme başarıları uyuma olan isteklerine bağlıdır. Başka bir teoriye göre, öğrenirken beyin hacmi genişlermiş. Böylece ne kadar çok öğrenir isek, öğrenme kolaylaşırmış. Birbirine benzer diller de daha kolay öğrenilebilirmiş. Yani Danimarka’ca konuşan, İsveççe ve Norveçceyi daha çabuk öğrenir. Halen birçok sorunun cevabı bulunmamıştır. Yalnız şu bir gerçek ki, zekânın bir rolü yoktur. Zekâ seviyesi düşük olmasına rağmen birçok dili konuşabilen insanlar var. Ama en büyük dil dâhinin bile yoğun bir disipline ihtiyacı vardır. Bu bizi biraz rahatlatıyor, değil mi?