svenska » spanska | 80 [åttio] | Adjektiv 3

80 [ochenta] Adjetivos 3

Hon har en hund.	Ella tiene un perro.
Hunden är stor.	El perro es grande.
Hon har en stor hund.	Ella tiene un perro grande.
Hon har ett hus.	Ella tiene una casa.
Huset är litet.	La casa es pequeña.
Hon har ett litet hus.	Ella tiene una casa pequeña.
Han bor på ett hotell.	Él se está alojando en un hotel.
Hotellet är billigt.	El hotel es barato.
Han bor på ett billigt hotell.	Él se está alojando en un hotel barato.
Han har en bil.	Él tiene un coche.
Bilen är dyr.	El coche es caro.
Han har en dyr bil.	Él tiene un coche caro.
Han läser en roman.	Él lee una novela.
Romanen är långtråkig.	La novela es aburrida.
Han läser en långtråkig roman.	Él lee una novela aburrida.
Hon ser en film.	Ella está viendo una película.
Filmen är spännande.	La película es interesante.
Hon ser en spännande film.	Ella está viendo una película interesante.

Lär dig främmande språk bättre utomlands!

Vuxna lär sig inte språk lika lätt som barn. Deras hjärna är helt utvecklad. Därför kan den inte skapa nya nätvärk lika lätt längre. Men man kan ändå lära sig ett språk mycket bra som vuxen! För att göra det måste man resa till det land där språket talas. Ett främmande språk lärs speciellt effektivt utomlands. Alla som någon gång tagit en språksemester vet detta. Man lär sig ett nytt språk bättre i dess naturliga miljö. En ny studie har just kommit fram till en intressant slutsats. Den visar att en person lär sig ett nytt språk annorlunda utomlands! Hjärnan kan bearbeta det främmande språket på samma sätt som modersmålet. Forskare har länge trott att det finns olika inlärningsprocesser. Nu verkar ett experiment ha bevisat detta. En grupp försökspersoner fick lära sig ett fiktivt språk. En del av försökspersonerna gick på regelbundna lektioner. Den andra delen lärde sig i en simulerad situation utomlands. Dessa försökspersoner måste orientera sig själva i den främmande miljön. Alla de hade kontakt med talade det nya språket. Försökspersonerna i denna grupp var inte typiska språkstudenter. De tillhörde en främmande gemenskap. På så sätt var de tvungna att få hjälp snabbt med det nya språket. Så småningom testades försökspersonerna. Båda grupperna visade lika goda kunskaper i det nya språket. Men deras hjärnor bearbetade det främmande språket på olika sätt! De som lärt sig ‘utomlands’ visade en slående hjärnverksamhet. Deras hjärnor bearbetade den främmande grammatiken som sitt eget språk. Samma mekanismer identifierades hos infödda talare. En språksemester är den trevligaste och mest effektiva formen av lärande!