српски » естонски | 92 [деведесет и два] | Зависне реченице са да 2

92 [üheksakümmend kaks] Kõrvallaused sõnaga et 2

Љути ме што хрчеш.	Mind ärritab, et sa norskad.
Љути ме што пијеш тако пуно пива.	Mind ärritab, et sa nii palju õlut jood.
Љути ме што долазиш тако касно.	Mind ärritab, et sa nii hilja tuled.
Ја верујем да он треба лекара.	Ma arvan, et tal on arsti vaja.
Ја верујем да је он болестан.	Ma arvan, et ta on haige.
Ја верујем да он сада спава.	Ma arvan, et ta nüüd magab.
Ми се надамо да ће он оженити нашу кћерку.	Me loodame, et ta abiellub meie tütrega.
Ми се надамо да он има много новца.	Me loodame, et tal on palju raha.
Ми се надамо да је он милионер.	Me loodame, et ta on miljonär.
Ја сам чуо / чула да је твоја жена имала незгоду.	Ma kuulsin, et su naisega juhtus õnnetus.
Ја сам чуо / чула да она лежи у болници.	Ma kuulsin, et ta lamab haiglas.
Ја сам чуо / чула да је твој ауто скроз покварен.	Ma kuulsin, et su auto on täiesti katki.
Радује ме што сте дошли.	Mind rõõmustab, et te tulite.
Радује ме што сте заинтересовани.	Mind rõõmustab, et te huvitatud olete.
Радује ме да хоћете купити кућу.	Mind rõõmustab, et te maja osta soovite.
Бојим се да је задњи аутобус већ отишао.	Ma kardan, et viimane buss on juba läinud.
Бојим се да морамо узети такси.	Ma kardan, et me peame takso võtma.
Бојим се да немам новца са собом.	Ma kardan, et mul ei ole raha kaasas.

Како учити два језика одједном

У данашње време страни језици све више добијају на значају. Многи људи уче стране језике. На свету постоје бројни занимљиви језици. Зато многи људи уче неколико језика одједном. Ово углавном не преdставља проблем за оне који су двојезично одрасли. Мозак оба језика учи аутоматски. Кад порасту, деца тачно знају шта ком језику припада. Двојезичним особама познате су карактеристике оба језика. Код одраслих ово фунционише на другачији начин. Њима није тако лако да једновремено уче више језика. Онај ко жели да истовремено учи два језика, мора на уму имати једно правило. Прво: веома је важно упоредити оба језика. Језици који припадају истој језичким породици врло су слични. Ово може довести до њиховог мешања. Зато је корисно да се оба језика пажљиво анализирају. На пример, може се направити листа. У њој се могу бележити сличности и разлике. На овај начин је мозак принуђен да на оба језика реагује једнаким интензитетом. Он боље запажа посебности датих језика. Такође је добро за различите језике користити фасцикле и цедуље различите боје. Ово нам помаже да јасно раздвојимо језике. Уколико се уче језици који немају сличности, ово функционише мало другачије. Код различитих језика не постоји опасност од мешања. У овом случају опасност лежи у поређењу језика. Најбоље би било поредити језике са матерњим. Када мозак препозна контраст, учиће ефикасније. Такође је важно оба језика учити једнаким интензитетом. Теоретски гледано, мозгу је сасвим свеједно колико језика учи...