русский » македонский | 86 [восемьдесят шесть] | Спрашивать – прошедшая форма 2

86 [осумдесет и шест] Прашања – Минато време 2

86 [osoomdyesyet i shyest] Prashaњa – Minato vryemye 2

Какой галстук ты носил?	Која вратоврска ја носеше?; Koјa vratovrska јa nosyeshye?
Какую машину ты купил?	Кој автомобил го купи?; Koј avtomobil guo koopi?
На какую газету ты подписался?	За кој весник се претплати?; Za koј vyesnik sye pryetplati?
Кого Вы видели?	Кого видовте?; Koguo vidovtye?
С кем Вы встретились?	Кого сретнавте?; Koguo sryetnavtye?
Кого Вы узнали?	Кого препознавте?; Koguo pryepoznavtye?
Когда Вы встали?	Кога станавте?; Kogua stanavtye?
Когда Вы начали?	Кога започнавте?; Kogua zapochnavtye?
Когда Вы закончили?	Кога престанавте?; Kogua pryestanavtye?
Почему Вы проснулись?	Зошто се разбудивте?; Zoshto sye razboodivtye?
Почему Вы стали учителем?	Зошто станавте наставник?; Zoshto stanavtye nastavnik?
Почему Вы взяли такси?	Зошто земавте такси?; Zoshto zyemavtye taksi?
Откуда Вы пришли?	Од каде дојдовте?; Od kadye doјdovtye?
Куда Вы пошли?	Накаде отидовте?; Nakadye otidovtye?
Где Вы были?	Каде бевте?; Kadye byevtye?
Кому ты помог?	Кому му помогна?; Komoo moo pomoguna?
Кому ты написал?	Кому му пиша?; Komoo moo pisha?
Кому ты ответил?	Кому му одговори?; Komoo moo odguovori?

Советы от забывания

Учение не всегда легко. Даже если оно в радость, всё же может быть утомительным. Но когда мы что-то выучили, мы радуемся. Мы гордимся собой и нашим прогрессом. К сожалению, то, что мы учим, мы можем вновь забыть. Особенно в языках это частая проблема. Большинство из нас учат в школе один или несколько иностранных языков. После школы эти знание пропадают. Мы почти больше не говорим на языке. В повседневной жизни преобладает наш родной язык. Многие иностранные языки используются только во время отпуска. Но если знания регулярно не активизруются, они пропадут. Нашему мозгу нужна тренировка. Можно сказать, что он работает, как мускул. Этот мускул должен двигаться, иначе он ослабеет. Существуют также возможности предотвратить забывание. Самое важное постоянно применять выученное. При этом чёткие правила могут помочь. На различные выходные можно запланировать маленькую программу. В понедельник читаешь, например, книгу на иностранном языке. В среду слушаешь радиостанцию на иностранном языке. В пятницу пишешь в дневник на иностранном языке. Таким образом, меняешь чтение, аудирование и письмо. Тем самым знание активизируется различными способами. Все эти упражнения не должны быть долгими, полчаса достаточно. Но важно, чтобы занятия проходили регулярно! Исследования показывают, что однажды выученное остаётся на долгое время в мозге. Остаётся теперь только всё повторять…